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大明亡于《五年高考，三年模拟》
伊藤博文是日本长门人，李鸿章就恭维他，长门乃人物荟萃之地。伊藤博文听了，说“不比贵国湖南、安徽两省所出人物。”
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鲍鹏山:我为什么赞同《论语》纳入高考？
中国传统文化要怎么学？
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在其外与在其中（上） ——中国内地语文教学图景之阅读教学
徐莉老师走访日日新学堂后结合个人经历和理念整理的文章。
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这所85年的老牌国际学校,决心突破教育中的"剧场效应"
“学历是铜牌，能力是银牌，人品是金牌。”
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芬兰孩子疯狂上课外班的背后：特长培养与快乐学习如何兼顾？
但给孩子充分的选择，也不代表放任自由。
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没上过这样的历史课，孩子很难有“读史明智”的体验
为什么要将美术史与历史相结合？
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波士顿教育创新 | 讲历史不是成年人的特权，孩子用设计创造新的社区历史
每个老师都有35小时要花在职业发展学习上。
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知识就是力量，但良知才是方向
我们培养了很多精致的利己主义者，很多高学历的野蛮人，他们是冷冰冰的。
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这位被称为写了“中国最美的书”的作家说，神话故事要串起来看
有关西方神话的书和电影基本对中国全覆盖。古希腊神话有各种各样的版本，有插画版、儿童版和绘本、电影电视也很多。关于中国神话的书到底有多少呢？
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《刺客信条》教育版是一次发现之旅，不打架只观光
尽管《刺客信条》是一款开放世界的动作游戏，但是数百万玩家从中接受了历史教育。
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艺术史游戏？微积分游戏？游戏变成了教科书
上课可以名正言顺地打游戏了……
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台湾当局有意削减高中教材文言文比重未果，“文化台独”不得人心
20年来台高中课文中文言文篇数已少了三分之二以上。
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带儿子二刷《敦刻尔克》，终于懂得如何和他谈论战争
在孩子这个年纪，我不愿意给他灌输政治意义上的盟军、敌军、成败等符号，而更想带他去看一个个鲜活的故事，让他用自己的视角去看这个世界真实存在的这个问题。
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9月全国中小学投入使用，三科统编新教材有哪些变化？
鲁迅文章在语文教材中大撤退？总主编：没有那么回事。
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如何用游戏化的课程设计，完成AP历史中的“文艺复兴”？
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阶层固化那么可怕吗，“寒门”出了“贵子”又怎样？
“寒门难出贵子”，“阶层固化”，“向上流动堵塞” 成为一个时髦话题。
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好老师怎么构建学生喜爱的课堂？
老师必须要有个性，他要总想着与众不同。
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【争鸣】从房市股市退出，收割者正在寻找下一片韭菜地
时代就是我们的命运，相信的，命运牵着走，不相信的，命运拖着走。
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以玉米棒子为主题，能上一堂怎样的课？
课程是否一定要分门别类，在原本连成一体的知识中间人为地竖起高墙？
