垫底辣妹电影截图

芥末堆 10月8日 子航 报道

 【芥末片场】是芥末堆推出的电影赏析栏目，以影评形式为读者甄选具有教育意义的优质电影，挖掘电影中的教育内涵，揭示教育的生活性、社会性和哲理性。

从电影《龙樱》到《垫底辣妹》，日本的青春影像剧中从不缺少励志故事。《垫底辣妹》就讲述了，女主人公工藤纱耶加以偏差值30的高中二年级成绩，最后考上日本顶级私立大学之一的庆应大学，这么一个不折不扣的励志故事。

但这又不仅是励志故事。日本青春影像剧的精巧之处就在于，你总能在收获眼泪之余，找到某些共鸣。就像《垫底辣妹》，除了看到曾经参加高考的自己，你也许还能在其中为自己某段经历找到合适的位置。

《垫底辣妹》分为两条故事线。第一条线是沙耶加准备考试的整个故事，其中讲述了她如何达成考上庆应大学这个几乎不可能目标的过程，以及心理转变。第二个故事线，便是沙耶加与“看不起她的老师”和“对她不抱有希望的父亲”，还有对这整个世界的和解。

Part 1 救赎

影片之初的沙耶加是一个典型的坏女孩。她上课化妆、不学无术、因携带香烟被教师抓住，无愧于标题的名字。

但即使是这样的她也突然做出了选择，即想要考上庆应大学，并开始为此付出努力。每一个人都会有想要改变自己的想法，但重点是能否遇到帮助你做出改变的人。令人庆幸的是，沙耶加遇到了。

在这其中，老师和父母是最重要的两环。事实上，这两环也是教育过程不可缺失，但又有可能造成严重后果的角色。

沙耶加便是在这两个角色中的正反面中促进着成长，学校老师和父亲的不认可将她首先推向另一个极端，但是补习班老师和母亲又通过耐心、鼓励和陪伴把她及时推了回来。

沙耶加在片中有两次转变。第一次是在转学后交到新朋友，获得认可后；第二次则是在补习班中教师对她的鼓励之后，沙耶加开始对学习找到兴趣。优秀的教育应该包含及时鼓励和肯定学生，了解他们的想法，并且耐心地教会他们，在他们走入低谷时去陪伴他们。

教育是一场复杂的社会实验，尽管通过数据可以了解学生更多的学习习惯，但非工业化时代的教学方法仍然适用。正如陶行知所说，教育应该是农业而非工业。

在最近的现象级国产游戏《中国式家长》中，许多扮演家长的玩家或许都会遇到一个问题，“明明我已经让孩子（角色）做了很多题，对他严格要求，但为什么孩子最后并并不能变成想我想象的一样好？”这个难题在游戏中或许是单纯参数设置的结果，但现实中却需要父母和老师更多的去陪伴、去鼓励。

只有做到了这样，因材施教才会成为可能。即补习班老师所提到，学校是将学习能力和性格完全不同的学生聚在一起上课。但是个性化的陪伴和知道，可以对应每一个不一样的学生的情况来探索相应的教学方法。

Part 2 和解

《垫底辣妹》的第二个故事线，便是沙耶加的和解。这个和解不仅是与“看不起她的老师”和“对她不抱有希望的父亲”，还有对这整个世界的和解。影片中，令人印象最深的一句话便是沙耶加所说，“只凭外表就说我不行的大人，我一直很讨厌。”

孩子和父母或者“大人”的争执几乎是所有青春电影的核心，正在成长的年轻人有着自己的期望与抱负，同时“大人”们拥有他们对于社会秩序和人生成长的看法、经验甚至反思。当二者相遇时，有时便会爆发激烈的争执。

影片中，沙耶加的父亲首先寄予儿子龙太以成为棒球运动员的愿望，期望龙太能够实现自己并未实现的梦想，并不在乎沙耶加的想法。后来在龙太放弃棒球后，才开始逐渐尝试去理解沙耶加和龙太的想法。而在这时，其作为父亲的职能才开始有所体现。

Part 3 意义

回顾沙耶加的经历，不禁引人思考：学习的意义是什么？除了应对升学，学习的意义究竟是什么？毕竟，函数、微积分等专业知识在很多人的日常工作中都不会用到。在影片中，补习班老师给了我们一个答案——好好读书的话，知识和常识就会自然而然地得到储备了。

影片中用玩笑般的方式体现了沙耶加最初的无知。例如，沙耶加不知道日本地图应该长什么样子，不理解日本的著名历史人物，甚至认为奥特曼是可能存在的。但在通过学习之后，沙耶加开始建构自己对世界的认识，并开始和老师讨论自己对社会的思考。

这或许就是学习的意义吧。除了掌握必备的求生技能，大多数我们所接触到的知识最后会成为世界观的一部分，并对人的所作所为产生潜移默化的影响。

在影片中，有这样一个关于新闻的情节，补习班教师告诉沙耶加如何看待新闻媒体。这或许是为了通过考试而必须做的准备之一，但事实上其带来的影响远不止为入学考试的小论文增分，一个正确的新闻素养，会伴随学生一生对于世界的价值判断。

《垫底辣妹》是一部成功的青春片，让观者对自己经历过的时段产生共鸣。就像影片中，社长最后说的那样，“高考真是一件令人感伤的事情。”不论成功与否，青春或是成长都是一件令人感伤，且会带来回忆的事情。

但同时，这也是一部算得上成功的教育类影片，因为它向我们展示了一个优秀的教育方式，即去理解、帮助和鼓励年轻的学生们，每一个学生都存在无限的可能。“当年轻人不认命时，无人应放弃，无人有资格冷眼葬送整代人的未来。”