原文：3 Reasons Students Aren’t Into Computer Science—Yet. 来源：EdSurge. 编译：尔瑞. 图源：unsplash. 

我的高中母校是加州雷德伍德城的艾福瑞斯特公立高中，然而在那几年的高中时光，我从未听说过“计算机科学”、“编程”或“黑客马拉松”（hackathons）。直到今日，我都还没有明白这些词汇的真正含义。

但是，我并不是唯一一个“被蒙在鼓里”的人。计算机科学是一个飞速发展的研究领域，也是进入Google、苹果和Facebook等科技巨头公司的敲门砖。但许多学生在整个高中阶段都没有接触过计算机科学。而自从加入了Google的Code Next团队开始实习，我更好奇为什么学生都不那么沉迷于计算机科学。

“Code Next计划”是谷歌在2016年启动的一项计算机科学公益项目，旨在帮助非裔和西班牙裔学生学习计算机科学，以减轻科技领域就业的种族不均衡。

相关数据显示，在美国，与其他STEM专业（科学、技术、工程、数学）相比，“计算机科学”项目的本科毕业生数量更少（如下图所示）。近几年来，研究者们也通过大量研究探索，学生对计算机科学的兴趣为什么会相对较低。如今作为一名大学生的我也花了数周时间，与相关人员进行谈话，了解其中奥秘。对话人物包括为Google提供顾问服务的教授、有志于从事计算机科学研究的高中生，以及期望学生在计算机领域学有所成的导师们。结合自身研究，我总结出了学生不热爱计算机科学（computer science, CS）的三点原因。

鲜少暴露于计算机环境之下

在整个初中和高中生涯阶段，我从未接触过CS。而我相信，这是我从未对这个学科产生兴趣的一个很重要的原因。但这并不意味着要将计算机科学嵌入课程。暴露于计算机环境下，有很多种不同方式。影响学生在大学阶段就读CS专业的因素有哪些？一项2018年的研究发现，“学校教育对学生是否学习CS的决定影响甚微，而当学生被暴露于问题解决、编程、线上自学和实习的环境中时，学习计算机科学开始变得必要。”

我与即将参加Code Next项目的准九年级学生们进行了几次访谈。在访谈中，与从未体验过CS的学生相比，已被暴露于CS活动环境下的学生对此项目表现出更多的热情和兴奋。学生Orvil Escalante表示：“自从我被教授使用工具，自己创造设计和绘画，我真正对CS产生了兴趣。”

缺少有力的支持

上述2018最新研究也表明，来自家庭、朋友、老师和导师的支持，对于学生在CS领域的成功而言十分关键。以下是两段访谈摘录：

“上大学之前，我曾与父亲的一位朋友聊过天，他就是从事计算机工程领域研究的。”

 “我的许多朋友都在学习、研究与计算机相关的学科。他们告诉我相关的学习内容，而我也想做这样的事。”

与此类似的事还在发生。纽约Code Next的一名学生Graylene表示，她是从老师那儿听说Code Next这个项目的，而这位老师也在她申请项目的整个过程中提供了帮助。而当她参与到Code Next的项目之中，她也得到了项目教练员的大量支持。

她解释说，“教练会不断推动你去做到最好，因为他们坚信你会做出了不起的成果。然而对我而言，因为教练们与我有相似的背景，这才真正激励我在CS领域探寻今后的职业生涯。”

社会因素

如今的世界，学生被暴露于无穷尽的爱好和活动中，让孩子专注于某件单一的事，变得极端困难。于是我想到我的朋友们——无论他们是在玩《堡垒之夜》、在社交媒体上观看其他人的生活视频，还是观看他们最喜欢的YouTube博主制作的短视频，青少年们都是在技术环境中参与社交活动。

尽管技术带来了舒适的生活，一些研究仍表明，许多学生都以为计算机科学就是在昏暗的光线下，整天坐在电脑屏幕前，茫然无知地敲打键盘——没有任何社交。举个例子，一位学生告诉研究人员，“我不认为我能从事这样的工作，整天坐在一块冰冷的屏幕前，盯着显示器上的白色代码——我更是一个社会人。”

诚然，学生的想象和CS的现实之间存在断裂。CS需要以一种连接学生热情和兴趣的方式被解释，而不仅是向学生展示电路板和编程语言。但这并不是吸引学生的唯一必要因素。他们还需要接触计算机科学设备，获得机会，积累计算机科学项目的第一手经验。这些经验将为他们提供所需的技能，增加他们对计算机科学的参与和兴趣。

这里同样也有观念的问题——可以通过让学生改变对CS的想法来解决。在调查研究中，许多对CS不感兴趣的学生表示，他们都是把CS当作一整天坐在电脑前打字。而另一些认为这个领域十分有趣的学生，都将其视为创造的工具。这些学生发现，CS是一种通过代码，表达他们的感受和想法的绝佳方式。

另外，在技术当道的世界中，导师指导对于学生成功追求自我定位而言，至关重要。奥克兰市Code Next教练Denzale Reese解释说，“导师能让学生扩展他们的学习网络，并帮助他们与未来的工作创立联系。”

毫无疑问，CS是一个富有创造力的领域。现在轮到我们思考，如何通过有创意的方式去鼓励、支持孩子们探索CS。

Jaime Perez是一名加州大学河岸学院本科在读学生。2018年，他加入Google的VR/AR建模团队和Code Next团队进行实习，职位是通讯专员（communications specialist）。

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