芥末堆  小筱  11月15日 报道

11月15日，在以“共建丨让更好的教育来得更快”为主题的GET2017教育科技大会全球教育论坛“纵览：全球教育科技版图 ”上，CodeMonkey  COO Yishai Pinchover分享了名为“打造明天最为重要的资产”的主题演讲。

Yishai表示，在美国它71%的工作都属于计算机编程类的。而学科的毕业生当中只有8%学习计算机科学。所以，产业人才需求和供给之间存在很大的差距。不仅仅是美国，整个世界都如此。

另外，Yishai讲到想要改变孩子学习的过程，以及方法的话，需要对教育系统进行大胆的改革。现在的教育系统是非常冗成的，需要在不同的等级去进行解决。

以下是Yishai演讲实录（芥末堆略有删减）：

大家早上好！非常开心来到这里，我叫Yishai，是CodeMonkey三个创始人之一。今天想要为大家分享的主题是“打造明天最为重要的资产”。

我们4年之前在特拉维夫成立的这家公司，总共三个创始人。我们希望可以创造出一个新的、让孩子们学习计算机科学的方法，希望为他们提供非常愉快的学习经历。

首先为大家介绍一下我们的背景信息，这个数据是来自于cot.rig。我们可以看到计算机科学的教学，现在已经成为了一个浪潮。这个图片上，它所创造的71%的工作都属于计算机编程类的。当前我们有一个很大的差距，学科的毕业生当中只有8%学习计算机科学。所以，一边是我们产业的需求，另一方面呢，是我们的计算机科学毕业生的总量。

在很多其他的国家，他们也面临着同样的状况。所以在这里，我想说的是在scheme当中进行编码，实际上应当是我们工作的重中之重，我们应当让越来越多的孩子来学习计算机科学。

因为我们工作的劳动力市场，尤其对于计算机编程师的工作市场，以及研发的工作市场，会变得越来越大，而且它会融入到我们每日工作当中。而且不管我们是什么样的专业，不管你是工程师，还是编码师、程序员等等。对他们而言，我们很重要的一点是要了解我们身边的世界是什么样子的，而且我们要读懂编码，会用编码。

所以在学习编码的同时，也在学习其他很多的软能力。比如说团队合作、坚持不懈、批评性思维、问题解决的思维，所有这些都是21世纪的人需要的能力。

那么我们再来看一下过去十年编码市场的变化如何，我们看到十年之前呢，有一个产品是由麻省理工大学所发布的。之前，我们的演讲当中，也提到了过这个产品，这个就是儿童学习编码的产品。这个产品呢，实际上彻底改变了我们如何教授儿童编码的方式。

很多时候我们传统认为，我们在大学以及高中的时候才会学习到编码。但是通过麻省理工这款产品，实际上在这之前，他们也开发了一个语言学习的产品。在美国，通过这样的学习产品，他们也创造出了大家对于儿童学习更好的认知。所以，让很多在美国的儿童，在很早时期就接受到编码的教育。

几个月之前，我们在美国也有很多的联邦政府，对于计算机科学的资金支持。所以，我们可以看到在我们的曲线上面，会有一个大家预期值的巅峰。也就是说所有世界里面的人，大家都在期待我们计算机科学很快达到巅峰。但是达到巅峰之后，很快会出现一个下降的趋势。

为什么我们会把小猴子放在下降趋势的曲线上呢？如果想让我用一句话总结现在面临的挑战的话，那就是让几百万的孩子来了解我们的编码学科是非常重要的，而且我们也开心能够成为努力之中的一部分。然后让整整一代的学习人在全世界达到非常好的学习效果，这是一个全新的，非常复杂的主题学科。

对于这个学科，我们的老师和学生了解都不多。所以，如果想一代的学生都获得很好的学习效果，这是完全不同的概念。我们也知道孩子是我们未来最为重要的资产，以及资源。所以，我们想要改变孩子学习的过程，以及方法的话，就需要对教育系统进行大胆的改革。我们直到现在的教育系统是非常冗成的。而且这样的问题，需要在不同的等级去进行解决。

在这里，我也想为大家介绍一下，从我们一个厂商，包括技术上的新曲折，包括产品开发商的角度，是如何看待这个问题，如何解决这个问题，进行变革的。所以，我会为大家简单介绍我们在CodeMonkey的一些例子，也会为大家介绍整个现在产业链的状况。

我们可以看看这是两个不同的角度，首先是我们学习人的角度。我们左边是一个产品的截图，这是一个线上游戏。每一个线上游戏都有自己的机制，可能是物理的，或者是一些策略性的游戏。所以，为了想要玩这种游戏呢，它会不断激励我们玩游戏的人不断去学习。在玩游戏的过程之中，我们的学习人就在不断的学习。

本质上来说，这个线上游戏和其他线上游戏没有特别大的区别。它是一个自下而上的，线上式的游戏化教学方式。所以，和其他线上游戏是一样的。我们玩游戏的人呢，需要经历一系列的挑战以及关卡，然后在不同的阶段，他们可能会学一些新的知识，或者做一些以前学的知识练习。但是所有这一切都是随着游戏的进行而发生的，随着游戏的进行整个任务会变得越来越复杂和困难。

我们再来看一下右边这张图，它其实可以无缝的转化成为我们最终的编辑器，代码的创造器。这样的话，等于是为孩子赋能。然后帮助他们甚至去编写，甚至去发布。其它平台上都可以去玩的一个小游戏。我觉得这个对于孩子来说，也是一个推动作用。我们也看到了这个成果，看到了最终的转化率。

我们发现让孩子，让这些学生自己去创造一些东西，其实是真正能够激发他们的学习兴趣。那作为教学者来说，刚刚跟大家分享了我们教学方面的理念，不只是在做在线的游戏，而是根据我们整个课程的内容做相应的编写。我们可以有一个实时追踪的版面，可以追踪到学生每一分钟的表现。那这样的话，我们管理的老师甚至不用会编写代码，他都可以及时了解到学生的情况。

那同时我们还可以根据后台的数据集，来保证我们给每个学生提供个性化的教学设置。所以说，我们的产品是可以对于没有编程背景的教师都可以熟练应用的。我觉得对于学生自己创造这样一种方式，其实是非常有效的，而且我们也获得了很多机构的认可。

其实我们也在一开始想出了这个口号——编代码抓香蕉，然后拯救世界。我们觉得想出这个口号的人，也是非常的聪明。现在我们已经第四年连续举办编码奥林匹克了。

我们公司非常擅长把我们知道的技巧、技术和政府去合作，然后在更多的发行商配合之下，去推广到更多的地方。根据我们之前已经取得的这些成就呢，我们已经覆盖了很多的市场、不同的国家，而且整个现金的流量也非常好。

那可以看到这一页，可能马上就要过时了，我们可能会有新的领地。我们现在已经有15名成员了，覆盖了全球大概600万的用户。我们觉得这个数字在今年年底，还会有进一步的增长。因为我们还是一个很年轻的公司，我们希望能够是排名第一的，针对于现在的小孩和未来的小孩学习编码的一个最强的公司。

那也希望大家感兴趣的话，都可以来跟我联系，加入我们。

谢谢大家。