訾艳阳在活动现场

芥末堆12月21日文  近日，在2018综合素质评价解决方案高峰论坛上，西安交通大学招生办公室主任訾艳阳从高校招生实践出发，分享了他对高考改革与综合评价录取工作的观察见解，并提出建议。

以下为演讲实录（芥末堆略有删减）：

从高校调研情况，看新高考改革目标达成度

訾艳阳说，中央赋予新高考改革的目标和使命共十点，分别是：

• 基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价、多元录取机制

• 推行职业院校分类招考和注册入学

• 研究型大学和普通学校招生之间实行分层分类招考

• 改进招生计划分配方式，提高中西部、农村比例，破解中小学择校难题

• 深化高考考试内容改革

• 改革招生录取机制，减少和规范考试加分，完善和规范自主招生

• 高中不再分文理科

• 高考总成绩改由两部分组成：一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变；另一部分是高中学业水平考试成绩。从思政、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目中任选3门

• 减小高中学业负担，促进素质教育发展

• 促进基础教育和高等教育更好衔接

新高考改革上述目标使命提出后，首先在浙、沪试点。据西安交通大学调研，在西安交通大学招生规模基本稳定的前提下，从浙、沪新生摸底测试成绩变化情况来看，近五年，上海、浙江考生的数学、英语成绩出现下滑。相比较于2016级原高考模式的学生，2017级学生的学分成绩有所下降，不及格率有所提高，但浙江考试的物理成绩有明显提升。

而从其他高校调研情况来看：

浙江某高校调研情况显示，新高考对不同专业类别的影响不尽相同，例如，纯文科学生的大学数学、计算机能力都明显提升。理科的学生大学数学的优秀率或者平均分均有提高(数学老师开设了6个课时的高中补习课程)。农学等部分专业没有要求选考物理或化学，导致大学物理和化学成绩有所下降，但是优秀率是有所提升的。不管是改革前还是改革后，自主招生和三位一体学生的平均分和优秀率都是最好的。

武汉某高校调研情况显示，浙江、上海2017级普通类学生平均学分绩点为3.33，与2017级普通类学生平均学分绩点3.327持平，课程不及格率为 2.03%，比2017级普通类学生平均课程不及格率1.95%略高。上海学生平均学分绩点低于浙江学生，课程不及格率高于浙江。浙江学生学习质量略高于平均水平，上海学生学习质量低于平均水平。公共课学习质量优于专业课学习质量。2017年浙江有52名学生学考全 “A”，上海有9名学生选考全“A”及以上，这批学生平均学分绩点为 3.42，高于其他学生平均学分绩点。

综上，訾艳阳对新高考改革目标达成度进行初步分析，他认为：

• 新高考的目标达成度是有喜有忧的

• 增大促进了社会公平、提高了人才选拔的精准度

• 倒逼高校调整和优化人才选拔和培养模式

• 倒逼高校加强与基础教育的衔接和沟通

• 考生学习水平有所下降、学生走班负担加重

他强调，暴露问题是为了解决问题，是为了新高考改革向着更科学更公平的方向良性发展，事物的发展总是曲折向前的， 相信随着广大考生、中学和高校对新高考模式的逐步适应，其正向效果会愈加明显的展现出来。

新高考改革给高校带来的影响

>>对志愿填报方式的影响

2017 年上海学生可填报24个志愿组，每个组可填报4个专业，总共可填报96个专业。 2017年浙江省实行分段填报志愿，按专业投档，可填报80个专业平行志愿。

此处的问题在于，80个以上的专业选择以及批次合并增加了学生选择的难度，挑战不小。其次给高校招生咨询也带来巨大工作量，不符合通专融合的培养模式。

>>对专业选择的影响

以浙江省为例，7选3的组合排列达到了35种，导致学生选课并非从兴趣出发，而是从如何获得高分的目的出发。按照浙江省2017年公布的高考选考科目，选科要求是物理科目的专业达到了90%以上。但是选考物理的学生数量肯定远低于这一需求。

此处的问题主要在于，高一学生一入学就需确定自己的选考科目和高校专业，以减轻临时更换选考科目所耗费的时间成本；但是过早锁定专业并非易事、 好事，与全面成长相悖，与通识教育相悖。

>>对分省分专业招生计划编制的影响

1. 学生选考科目与高校需求不匹配

2. 80个以上的志愿填报数，使高校招生计划方案难以确定（多或少，优势或平均，大类或专业）

3. 在选考科目人数不足的情况下，如何科学客观评价地评价学生综合实力

4. 按专业投档模式使专业调剂的可能性完全消失

5. 招生计划调控的灵活性、机动性完全丧失

>>对高校教学组织管理的影响

主要给教学管理带来以下困惑与压力：

• 选考物理人数过少对理工类专业造成严重影响

• 如何解决专业之间生源质量的差异性，需重构培养方案和评价体系

• 对研究生推免政策需要因专业制定

• 如何组织一、二年级“通识教育”

• “弱势专业”生存危机，无法调剂，如何保护？

他强调，高校如何科学公平地编制招生计划，设置与区域经济相匹配的招生专业，合理选择选考科目，达到科学选才、高校满意、社会满意的目标，是高校需要重点考虑的问题。   

西安交通大学的应对思路和策略

1. 实施大类招生，给学生多一次专业选择机会，入校充分了解专业，避免盲从

2. 建立通专融合培养新模式

3. 一年级末选择专业

4. 探索基础教育和高等教育对接机制

5. 大数据分析科学评价生源

6. 开展基于综合评价和多元录取的大类招生和培养改革式

八点建议

1. 高考改革应始终坚持有利于提高人才培养的质量，着眼教育强国建设，着眼全球优质生源竞争

2. 高一定专业、选专业，将助长“功利意识、分数为王”

3. 高考改革的成效评估，应遵循“后件验证前件”的原则

4. 高考改革方案，应更多地听取高校、中学的意见

5. 物理不应选考，物理不仅是知识，还是一种思维，在科学发展史上，是物理推动数学的发展，从物理分化出化学、天文学，甚至发展出哲学、宗教、艺术，等等

6. 探索高水平大学联考，探索分级分类考试

7. 允许一流大学在高中设置AP课程

8. 浙江、上海等改革试点省份应允许所有双一流高校实行