图片来源：Unsplash

芥末堆 2月20日文，2月18日，教育部与辽宁省、山东省、重庆市、宁波市签署《推进共建“一带一路”教育行动国际合作备忘录》，目的推动相关省市对接“一带一路”倡议，着力提高教育对外开放水平。

陈宝生在讲话中提到，“一带一路”是在更高层次、更大范围、更广领域推进教育国际合作交流的重要抓手。他认为，各省市在推进“一带一路”教育行动中需实备忘录的责任单位、载体、渠道，采取清单式管理；不因沿线国家的发展阶段和历史文化特色制约合作的规模、质量和进度；对访学、办学、语言、科技、人文交流、孔子学院等合作形式实行项目式管理。

事实上，自“一带一路”战略提出以来，与“一带一路”沿线国家的教育合作就在不断被提出。同时，随着国内推出的一系列优惠政策鼓励毕业生参与基层建设，和一带一路战略的提出。在就业选择中，有相当一部分毕业生选择去“一带一路”基层单位就业。

根据北京大学就业质量报告，2018年，北京大学校本部有1079人赴“一带一路”所涉及的省、自治区、直辖市就业，占签约就业毕业生总人数的41.03%，涉及的行业主要包括信息传输、交通运输、金融、公共管理、社会保障和社会组织、教育、科学研究。

据了解，自《推进共建“一带一路”教育行动》印发以来，从2016年起，教育部陆续与18个省（区、市）签署了部省（区、市）共建备忘录。截至目前，我国已与24个“一带一路”沿线国家签署高等教育学历学位互认协议，共有60所高校在23个沿线国家开展境外办学，16所高校与沿线国家高校建立了17个教育部国际合作联合实验室。2017年，共有31.72万沿线国家留学生来华留学，占来华留学总人数的64.85%。