日本一所小学的学生正用程序控制一个球形机器人的移动；图源：日经亚洲评论

芥末堆3月27日文，据《日经亚洲评论》报道，为了弥补日本IT技术人员短缺，日本小学生将于2020年4月开始正式学习编程。

为了让日本的下一代掌握飞速发展的信息技术，日本强制将编程加入小学课程。五年级起，学生将学习与编程相关的基础知识，比如用简单的指令画出多边形（五年级），或让LED（发光二极管）灯点亮或熄灭（六年级）。

为何加入编程内容？

据日本经济贸易工业部2016年估计，如果IT市场保持中等发展水平，到2020年，日本将有大约29万名信息技术人才的短缺，到2030年，这个数字将达到59万。也就是在2016年，负责产业竞争力的日本政府相关委员会发誓，要将编程课程强制纳入小学教育。

随着信息技术越来越根植于社会生活的方方面面，国际上的技术竞争也在持续升温。日本在编程教育上的起步较晚，但也在想办法紧跟技术发展步伐，储备潜力技术人才。将孩子尽早暴露在编程环境下，将有利于培养其对信息技术的兴趣，并培养相关技能，为今后成为行业专家做准备。

在日本政府统一发布的教学大纲和教材中，利用程序画出多边形和LED相关的挑战，分别设置在五年级的数学课和六年级的科学课中。基础编程的课程目标在于，让孩子利用编程处理信息，并通过试误，让孩子有逻辑思考的能力。

日本小学各门课程的每年课时数（每节课45分钟）；来源：日本文部省文化、体育、科学、技术“小学课程指引”（2017年发布）

从2012财年起，编程就成为了日本中学“技术和国家经济”课程的一部分；2021财年，日本政府将扩充编程课程。到2022财年，编程将在高中阶段的信息技术必修课中占主导地位。

编程教育面临的困难

“由于目前编程教师紧缺，所以现实能做的，只是让孩子在初始阶段有一种对编程的感知，”非营利教育机构Minna no Code（英译Code for Everyone,“为每个人编程”）负责人Yuta Tonegawa表示，他强调小学编程课程对培养孩子兴趣的重要性。

编程教育纳入义务教育，面向全体学生，只是这场战役中的一环。实际操作还有许多障碍需要克服，比如获取和连接教室电脑设备、培养学科教师等。

日本的许多IT技术专家都是通过公司培训或自学而成才的。越来越多的日本私立大学也开始在信息技术领域设立专业或研究生院，比如1990年创立的日本庆应大学藤泽校区。虽然职业教育和高等教育的改革成效显著，但公立学校经常会被一些繁琐程序拖慢进度。

别国编程教育借鉴

迄今为止，许多国家很早就让儿童接触编程。韩国从2007年对自身教育系统进行反思总结后，加强了中小学对编程教育的重视程度和课程比例。2014年，美国将编程教育加入义务教育体系，面向5至16岁的儿童全面授课。

让编程成为小学教育的一部分，“是日本迈出的重要一步，但与其他国家相比仍显不足，”东京大学计算机科学领域Ken Sakamura教授表示，“我们必须不断充实课程内容，比如让编程成为一门独立学科，才不至于落后于世界其他国家。”