芥末堆 刘小黑 12月11日

相比于前两年的机器人编程，最近一两年，越来越多的人开始关注人工智能少儿编程。

国家以及地方政策是一方面的推动因素。从2017年开始，国务院便发布了《新一代人工智能发展规划》，提出设立人工智能专业等内容。今年7月，北京教委印发《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》的通知。《计划》建议将人工智能学习纳入综合社会实践活动和开放性科学实践活动。

人工智能人才培养的发展，正在随着政策推进而逐渐进入快车道。而编程作为人工智能时代新的教学工具，自然得到众多的关注。

乐创教育是一家少儿机器人编程教育服务企业，2016年3月成为国内首家新三板挂牌的少儿机器人教育公司。

在项目任务里，实现人工智能思维的锻炼

“在编程领域，应该教授孩子什么样的内容？我们也在思考这个问题的答案，如果从人工智能角度来说，你要给孩子更多的人工智能的思维。”李太喜说。

李太喜告诉芥末堆，乐创在每一节课的教学内容和教学环节里帮助孩子实现人工智能语言的思维。这套思维锻炼工具被称为4C核心技能，分别为创造创新能力、批判性思维与解决问题能力、沟通交流能力以及合作协作能力。而4C核心技能来源于美国的教育改革经验。

那么，乐创世界如何帮助孩子们培养这四方面的技能？

李太喜告诉芥末堆，通过主题式的具象场景或者机器人实物场景，锻炼孩子的创新能力。“相比概念，具象的场景可以让孩子更直观地认知事物，激发孩子的兴趣、想象力，提高孩子解决问题的能力。”李太喜认为，解决问题的过程便是在创新。

此外，李太喜谈到，乐创的教学方式倡导的是引导、探究，而不是直接给出答案，以此提高儿童沟通交流以及合作协作的能力。“比如今天学力学，我们会问，什么是摩擦力？”做一个项目，老师和孩子共同来完成。

此外，在教学方式上，针对不同阶段的儿童，乐创世界提供了不同的人工智能应用场景。3~6岁的儿童提供的课程为创意搭建。这个阶段的儿童有编程思维，会了解一些人工智能的场景，培养儿童结构设计的能力、认知世界的能力，以及创意造型的能力等。

6到10岁的儿童提供的课程为机器人编程。这个阶段学习的内容主要是图形化编程、科学知识、传感器应用、机器人设计初步、复杂机械原理与应用等。主要培养儿童的自我管理、独立解决问题的能力、设计创新能力、批判性思维等。

10到16岁的儿童提供的课程为人工智能编程。主要学习的内容为基于智能硬件系统与人工智能技术，完成机器人、物联网、人工智能应用项目等开发多学科融合。主要培养儿童批判性思维、计算思维、团队合作的能力等。

智慧课堂+联营校区

目前，乐创世界采取的是直营店模式。在各个地区建立运营中心，总部每天都有工作人员去校区支持。李太喜告诉芥末堆，目前乐创世界已有300余家线下门店，但大部分为2015年创办的一代店，目前正在进行部分店面的二代店升级以及二代店建设。二代店为智能校区，校区所有的经营行为将给学员带来更加便捷的服务。比如，学生今天来上课，教室外会识别出学员，门自动开启的同时，系统也会把该学员的课时划掉，与此同时，系统会给学生发送信息，告知其今天的上课时间、主题、消耗课时，课程结束后，系统还会将学员今天学习的内容、报告发送给他。

不过李太喜也很感慨拓展校区的艰难：“运营是作为教育机构里面最难的事。运营是核心，运营也是最难的护城河。”

目前，乐创教育旗下拥有乐创教育、乐创世界、萝卜屯、少年科学家、乐创家等多个业务品牌。

乐创教育总裁李太喜告诉芥末堆，未来，乐创教育的重点集中在乐创世界的拓展上，计划2020年在全国开设200+家二代店。