11月25日，董腾在GET2019教育科技大会上发表演讲

芥末堆11月29日文，11月25日，在主题为“教学相长，学以促用”的GET2019教育科技大会上，语文名师董腾分享了题为《高考素养化》的演讲。

董腾是一名在一线耕耘了11年的语文老师，2009年到2011年间工作于北京新东方，所带班级为三四百人的大班；此后曾成为沪江网、新东方酷学网、跟谁学、e网通、跨学网、三好网等多家在线教育机构的签约教师，现在为有道精品课的语文教师。

董腾表示，自高考推出改革方案，提出发展核心素养后，大语文的概念越来越多，2018年大语文类机构更是如雨后春笋建立起来，甚至只要叫做大语文的都可以拿到融资。但问题是，许多机构并没有真正弄懂高考素养化意味着什么。

什么是语文的核心素养？董腾指出，高考的素养化不是单纯指多学文化知识。其实改革方案已经写得很明确，其中有三点非常重要。第一，注重体验、合作、探究、建构。第二是创设与现实生活紧密关联的真实性的问题情境。第三，创设整体性、情景化、不完整结构的任务。

2019年高考之后，国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，同样强调了这些点。比如深化课堂教学改革，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学；深化考试命题改革，创新试题形式，加强情境设计，注重联系社会生活实际。

董腾认为，把书本知识、解题时需要的书本知识和解题时需要的文化知识这三类都学全了，才是高考所提倡的素质化，这才是教育机构要努力做的东西。教育机构要按照这些标准来进行教学改革，而不是依据自己的想象。

董腾最后提到，从2014年开始，大量资本涌入在线教育行业，拉动了行业的快速增长。但是资本进入以后，一些一线的教育从业者被资本带跑了，认为资本会做这件事，于是跟风做这件事。一线的从业者应当反思，用户真正需要的是什么，而不是资本想要什么。做教育的人不能忘了自己做的是教育，是让学生受益的事。

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