芥末堆“WISE世界教育创新峰会”专题，与世界一起看教育：

自2009年起，一年一度的世界教育创新峰会，于2011年起设立“教育奖”，迄今为止已有四位获奖者。该奖项为全球范围内首个教育领域的大奖，旨在表彰在教育领域做出突出贡献的个人或小型团队（不超过6名成员），而获奖者也将获得50万美元奖金和一块特制金牌，在这枚金牌上，50多种语言书写着同一个词汇：教育。

2012年，WISE教育奖个人贡献奖被授予印度的Madhav Chavan博士。虽然免费的初等义务教育已经在2001年被写入法律，但教育质量很差，不及格率很高。据Pratham（印度最大的非营利性教育机构）说，即使在5年级，35%的印度孩童还不能读和写。根据政府统计的数字，只有1/4的学生能读完8年级，只有15%的学生会进入中学。在2.02亿的入学学生中，只有7%，也就是大约1400万能毕业。

由于常年目睹城中低收入群体的艰难生活，为了找到合理并可行的解决方法，Madhav Chavan博士提出一种简约并行之有效的解决方法，能够以最低的成本使近千万人接受基础文化教育。

Madhav Chavan将政府基础设施、企业资源和公众志愿等要素相结合，在向孟买贫民窟儿童提供教育。这一模式具有极高的可行性，因此迅速在全国范围内得到推广，如今该行动已经扩大至印度28个省份。

1994年，作为联合国儿童基金会在孟买的发起人，Madhav Chavan建立了布拉罕协会来进行全民基础教育的普及。此后就一直领导组织和项目的开展。有独立研究表明，参加布拉罕协会项目的儿童与同龄人相比在小学教育阶段学习效率更高，并且比其他同学表现更好。布拉罕协会还曾开展过一项“阅读印度”的创新活动，在贫困人群中普及基础教育。

“我有许多致力于女权运动的朋友，也有许多致力于科学普及的朋友。我告诉他们，如果人们不能够读写，那么你们想做的事是不可能成功的，”Madhav Chavan说道，“你需要教育，正如你需要空气、水源和食物。”

Madhav Chavan的创新科学教育方法包括有效的监督与评价。全国范围内的志愿服务使布拉罕协会年度教育报告（ASER）能够定性定量地衡量入学率、教学设施和学习结果。这个模型如今也被广泛应用于亚洲和非洲的许多国家。

此外，作为向印度的贫困儿童提供基本读写和算术教育最大的非政府组织，布拉罕协会目前还为在校生和辍学生提供学前教育、学习支持，并为贫困儿童和童工提供电脑技能职业培训。

WISE主席 Abdulla bin Ali Al-Thani 祝贺得奖者：“Madhav Chavan的成就鼓舞了我们每一个人。他的故事是社会企业家的热情、耐心与科学之道的结合。什么是成功的创新？Madhav Chavan的给出了一个精彩的答案：清晰的视野、坚定的决心、为同一目标奋斗的强大意愿！”

（资料来源：WISE世界教育创新峰会）