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2020年1月，新型冠状病毒肺炎出现。教育部于1月22日发布疫情防控通知：各地各校非必要不举办聚集性活动，有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情在大中小学、幼儿园和校外培训机构传播。

随即，北京、重庆、天津、河南、黑龙江、山东、辽宁、山西、浙江等十余省市教育部门发布通知称，暂停当地校外培训机构线下培训服务，呼吁家长和学生不参加各类社会机构组织的校外培训、研学旅行等聚集性行动。

好未来、新东方等多家大型培训机构纷纷宣布暂停线下培训服务，将课程转移至线上;掌门教育、作业帮、猿辅导等多家在线教育企业纷纷表示将开放在线平台，提供相关课程，保证学生停课不停学。

疫情刚刚披露之时，就有教育板块的资深分析师曾提出：在线教育或将迎来新一轮快速发展阶段。如今学科教育机构已经纷纷拿出转线上的教学方案，“渐成刚需”、以线下教学为主的素质教育，是否也将加快在线化进程?

素质教育的2019：在线化已崭露头角

在过去的2019年，素质教育乘着利好政策，站上了新风口。但随着教育行业经济环境遇冷，原本竞相入局的资本退了烧，变得更加理性。

数据统计，2019年全年素质教育赛道融资案例105起，融资总额达52.76亿元。细分赛道中，STEAM教育投融资案例披露数量37起，艺术教育披露数量21起，大语文教育披露数量16起，数理思维教育披露数量11起。

各个新兴火热的素质教育赛道玩家试错的结果不断总结，资本更多地涌入了头部品牌。蓝鲸教育总结了2019年素质教育领域完成单轮上亿元融资的典型案例，汇总如下：

通过对上述典型融资案例的汇总，我们不难看出，素质教育领域，马太效应愈发凸显。

细分赛道中，在线少儿编程为主的STEAM教育表现得最为亮眼，共有五家机构先后获得单轮次过亿元融资，其中老牌编程教育机构编程猫、STEAM在线教育新秀核桃编程，于2019年均披露过两轮融资，且单轮次融资金额均破亿元人民币大关。

在线数理思维教育细分赛道也在2019年捷报频传。火花思维和豌豆思维两位玩家先后在2019年收获两轮融资，单轮次融资金额也均过亿元人民币。可见在小升初需求的带领下，数理思维市场得到进一步扩张，或将成为继STEAM教育之后，素质教育领域的又一新蓝海。

2019年异军突起的大语文赛道也受到了资本的广泛关注。河小象自2017年5月成立，仅2019年便斩获三轮融资。2019年4月，其宣布获得A轮融资，由金沙江创投和志拙资本投资，金额未披露;次月，其再次宣布获得亦联资本、元璟资本投资的A+轮融资，融资金额仍未披露;同年8月，河小象再度披露完成融资，此轮融资获创新工场、好未来、元璟资本等明星资方站台背书，融资金额更是高达2亿元人民币，一时风头无两。

作为素质教育“正统”的艺术教育，2019年融资表现却较为平淡。2018年热度较高的在线钢琴陪练项目2019年有所降温，但少儿美术培训项目仍是艺术教育细分赛道的融资焦点。

美术宝2019年6月宣布获腾讯投资、蓝驰创投等资方共同投资的4000万美元C轮融资。画啦啦紧随其后，同月斩获经纬中国、启明创投、真格教育基金共同投资的数千万美元B轮融资;2019年11月再次披露获得经纬中国、启明创投投资的B+轮融资，但金额暂未披露。

根据上述大额投融资案例我们也可看出，2019年素质教育在线化已崭露头角。据公开数据显示，2019年在线素质教育项目融资案例达51起，占全年素质教育融资案例总额约48.57%，在线素质教育项目融资总金额达34.91亿元，占全年素质教育融资总金额的66.17%。可见资本已关注到在线素质教育项目，并显示较大投资热情。

素质教育的2020：全品类在线化仍存困局

蓝鲸教育就素质教育领域2020年的投融资风向及全品类在线化发展，咨询了数位行业分析师和投资人。他们普遍表示：素质教育赛道在今年将持续保持火热，并且也将持续获得资本关注。

对于在线化、新品类和国际化对素质教育带来的新机遇，北塔资本董事总经理王凯峰就曾表示：“素质教育的核心是品质提升，线下素质教育项目都值得在线上重新做一遍。”

弗若斯特沙利文高级咨询总监刘文骏则提出：“近来素质教育仍然保持着较好的发展势头，预计2020年素质教育无论是内容、形式、还是媒介，都将有进一步的发展和进化。”

对于素质教育各细分领域在2020年的发展，投资人的预估则较为相似。作业帮战投部负责人邓中元对蓝鲸教育表示，以美术教育为主的艺术类素质教育的关注度将会受到进一步提升，而少儿编程细分赛道将趋冷。

这一观点也得到了曾任职于好未来与威创股份的资深教育投资人郭晓乐的赞同。他曾表示：少儿编程目前所处的发展阶段与在线教育略有类似，已经有了资金储备的机构或品牌，将有一定空间内化升级。但在教育资本环境仍不乐观的情况下，烧钱试错未必可取，慢就是快的原则可能更加适用。

而一位观察教育板块的证券分析师也曾提出，语文课改及高考改革，创造出了大语文市场新的刚需。线上及线下都有发展机会：“线上主要是打下沉市场，线下则需要提升师资、课程、内容、服务等方面的供给能力。”她也预计，目前大语文行业标准还没有建立，课程体系都在迭代过程中，机构的优化空间巨大。

但显然，与家长更多地重视学科教育的成绩与结果不同，素质教育作为通常需要长期培养的“慢功夫”，受关注的更多是学生在教学过程中的体验度和参与感。而看似“物美价廉”的在线教育却因为受到屏幕阻隔，被家长担忧教学效果是否会“打折”。

对此，赛伯乐投资集团教育产业基金合伙人程子婴对蓝鲸教育表示：线上和线下是完全不同的运营方法，很多线下素质教育机构还不具备线上化的能力。有一些素质教育品类会相对容易实现在线化，譬如钢琴陪练;以及包括凯叔讲故事、少年得到等在内的通识知识性素质教育。

“另外，美术教育本身也是一个非常适合视频课程的品类。线下美术课程的场景就是孩子们看老师画、再自己画，老师最后点评纠正。线上视频课就把老师画的过程搬到网上，之后老师可以对学生作品进行在线点评。”在她看来，画啦啦和美术宝相继完成大额融资，用户数量持续增长也可以提供佐证。

但同时她也坦言，素质教育的很多品类还很难在线化，例如体育教育和营地教育。“针对孩子的运动类素养教育是较难在线化的。场地是一个原因，同时单纯的视频网课缺乏线下场景，互动性也差;对孩子的吸引力很弱，单纯看视频，也很难学会。”

不过她提出了一个新的观点：针对孩子的运动类素养教育课程，如果可以结合智能硬件和游戏，是有可能实现在线化的。

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