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*来源：流萤点灯（ID：gh_4d683244a01b），作者：朱维丽

最近为师很焦虑，因为要做知识类女主播。

1.准备

说起网络直播，其实我并不陌生。

孩子有个英语辅导老师，就是网课的外教。家长不用接送，把地球那端的老师聘做家教，多好！

但是我当网络直播，看看自己的脸，想想自己的嗓音，不是那块料呀！

家人见我对着镜子天荒地老，就提议：你不露脸就好了呀！

怎么这么机智？顿时世界光明了，好像省下了一个亿！

晚上，在某钉上参加培训会。穿拖鞋，喝可乐，刷手机，有听没听。心里狂吼：这样的网络会议，给我来一百个！

嘚瑟完，会议也接近尾声。技术员“唰”地扔上来一个演示视频，十多分钟，每一秒都是干货。

我一眼不眨地看了几遍，似懂非懂。

头说，自己班的孩子，知根知底，商量好时间、形式，赶紧上报。

沉寂很久的教师群开始热闹：

不会做微课呀！不敢直播呀！

讲了孩子懂吗？在校都这么难，在家我没信心。

还有家长围观，这不是全民公开课？

……

我默默翻开了四下语文书，做课件，录音频，还好年前买了新电脑。

想着对面是一个个孩子的头(一张张可爱的笑脸)，开始备课。

而后，考察网红直播软件：某钉、某鱼、某枝、某信、某Q、某音……原来都能直播，各有优势。

折腾了一番，还是用了某钉。无它，学校提倡，已经实名认证，跟着马爸爸吧。

下载、安装电脑版，拉了家长进群。和人试麦：喂喂，你能看到我吗？喂喂，你能听到我吗？各种作怪，像孩子一样笑。此时，我的心态渐渐平静。

 前一晚，在“家校本”里下发了预习作业。美其名曰：非常想念大家，所以布置个作业，明天交流哦！

提交后，打字夸赞，信手拈来。眼花，换成语音，千篇一律。

那晚梦里，在飞舞的白色作业纸中，我拿着话筒，却没有电。

2.开播

盼望着，盼望着，8:30，第一节网络直播课即将开始！

打开某钉，提醒自己：说话柔和，提问要诱导式，注意互动、反馈，掌握学情，天下在手。

不会开始

踌躇满志，进入某钉，发起直播。

命名直播主题，四下《古诗三首》？老土，改为“诗歌带你回田园”。

开启屏幕分享模式，不开摄像头。请让老师再蓬头垢面几天。

点了确定后，却没有动静！求援后，才明白，要点屏幕上方的“开始直播”。

1、2、3，倒数三秒后，直播正式启动。

网络卡卡卡

学生陆续进来，窗口那些名字，似乎熟悉，又有点陌生。

我清了清嗓子：“能听到吗？”一下子画面飞起来了：能……能……能……

那跳动的数字，似乎是他们挥动的双手。

刚放心，画面卡起来。有孩子出去了，又进来，教室里也不会这样啊！

因为这个时间上课的人太多，网络堵塞了。

我开始反馈作业情况，讲解。声音有点颤抖，手有点不利索，满脸通红。

有时不放心地问：你们听得见吗？听得见打1，于是一串1飞出。

除了网络，还担心时间。讲着讲着，眼睛就会去看计时，把握上课的节奏。

交流困难

预设的问题问下去，没人回答。我急了：打字呀，你们写出来啊。

有孩子打了一行：老师，我打字很慢……

接着跟了一串+1

旁边的点赞区，也活跃起来了。

好吧，那请同学来回答。点一个“连麦”，声音嘈杂，还传来家人各种声音。直播室里一片欢腾，说是谁在干什么。造句接龙开始了。

（狂躁状）我的教鞭呢！！！

讲了一部分，我准备写板书，才想起只有画图软件可以用，其他都没安装。

硬着头皮，用鼠标艰难写了几个字。

有孩子冒出来一句：老师，看不清。

（凶狠状）我的教鞭呢！！！

（温柔状）好吧，老师是用鼠标写的，很丑，下次会改进。你们在家也要练字哦！

眼看又是一片点赞。转眼就到了一万多了。

讲课结束，上传了参考文档，跟孩子们说再见。眼睛一瞥，已经56987个赞了。这些孩子是为了点赞来的吗？

嗓子哑，眼睛酸，整个人都脱力。我深深佩服那些主播，真的不容易！

点开家校本，再写好作业，点在线提交、发布。

技术一熟，发觉自己能做到，心里也不慌了。

3.播后

打开门，孩子一脸焦急：妈妈，我的网络课要开始了！

我这才想起来，他们的学校要开学第一课了。

赶紧打开老师说的班级群，瞬间化身认真老母亲。

女儿盯着屏幕，有时伴着脸，有时哈哈大笑，说是同学在不停点赞扔炸弹，刷屏。老师却还自说自话。

同学们在用暗号说着悄悄话，趁机开了几个窗口。我推推她，她才不情愿地关掉。

课后，老师的作业发下来了，拍照、发语音，都要打卡。接下去是数学课，赶紧让她上个厕所，我帮她找出课本、笔记和笔，又是几十分钟……

打印机一张又一张打着作业，看女儿揉眼睛，看她弓着背，我又焦虑起来。

对面楼里，似乎又要为作业鸡飞狗跳；休闲宅家的日子，似乎一去不复返。

接下去的这些天，做课、听课，安排满满当当，我们还怎么宅下去？

做知识性主播，其实并不难。需要的是敢于学习的勇气，勤于准备的踏实，开放的心态，倾听的姿态。当然，还要有设备的支持，家长的理解。

现在很多大城市，网课已经成常态。它的好处也毋庸置疑。但是如果全国推广，有没有到位的师资培训？有没有硬件保障？家长协助是不是能到位？

或许，我们能简单用QQ群、微信群，进行动员、交流，关心孩子的状况。

或许，我们可以发精挑细选的录播课，让学生自由安排观看，不必统一。

或许，我们可以布置适量、不用打印的作业，连接社会和生活，让孩子拓宽视野，让家长踏实、安心。

待到一切安宁，老师好好学技术，家里好好准备硬件，给孩子们多一个学习的渠道，与世界接轨。

虽然，疫情限制了我们的空间、资源，但是，想象与反思也需要开始……

本文转载自微信公众号“流萤点灯”，作者朱维丽。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。