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如果说，在这场漫长的疫情下，我们看到了培训机构的“众生相”，有些落寞退场；有些负重前行；有些逆势创新；还有一些四处求援……那么，在培训机构的背后，支起“培训”一词的一个角色“老师”似乎被忽略，他们也行业之中，也经历着其间的起起伏伏。

“皮之不存，毛将焉附”，培训机构艰难的背后，也有数万万老师的艰难。

不同于公立学校“在编老师”的稳定，在突如其来的风险面前，校外培训机构老师面临的选择只有被辞退、被降薪、开拓副业以及离职跳槽或转行，别无他法。这场灾难里，尤其是对于线下老师而言，机构不复课，老师无法做课消，课时费基本为零，此背景下，我们发现，“老师”这个群体也经历了不一样的故事。

失业：和家长一样被欺骗，唯一的愿望是马上找到新的工作

“4月7日那天早上，我收到了短信，说是公司解散，现在正在债权清算”。作为一位培训机构的美术老师，在这个月，小刘正式踏入了百万人的失业大军。

“我们和家长一样，也是受害者，老师从1月份到现在的工资以及社保至今未发”，小刘老师所在的一家儿童美术机构在这个月初宣告破产。

入行第一年就经历了行业的黑天鹅事件，从一位斗志昂扬、满心抱负的新老师变成了一位落寞的失业者，小刘这样形容自己，入职第一天就立志成为一个优秀的老师，谁曾想到一年下来直接失业了，生活都变得艰难何谈继续变优秀。“校区很多都是刚毕业不久就来北京的新人，欠薪又失业对北漂而言，完全是雪上加霜”。她算了一笔账，现在每月的房租不包含水电两千多，加上每个月自己做饭的食材费也需要一千多，还有一些七七八八的费用，积蓄也熬不住几个月，“现在唯一的愿望是尽快找到工作，但是这个也不容易。”

短短数月，机构破产、倒闭的声音出现得格外频繁。不仅仅是小刘老师，还有一群“小刘们”正面临相同的困境。

无独有偶，目前正在山东一家学科类培训机构的宋老师也遇到类似问题。

“我已经辞职了，现在是兼职。兼职的工资倒是正常发放，但是我在这个校区全职上课时候的工资现在仍然未到账”，宋老师负责教授英语内容，她还透露，“现在还在学校全职上课的老师基本只发基础工资，课时费全部延期到正式复工之后发放。”

宋老师所在的机构主要业务是针对K12、素质教育和家庭教育，包括直营和加盟在全国有一千多家分店，近期在多地也被频频曝出教学点关门的新闻。同样是该机构，校区地点为长沙，一位已入职两年半的老师在今年3月份已离职，“已经拖欠3个多月的工资”。

相对之下，山西的书法老师马琳则较为特殊。在机构当了2年老师后，在2019年从原来老板手中接过校区，300多个学员， 一下子从一个教师变身为教师和机构经营者双重角色。本准备装修完成后大干一场，然2周过去，老城区突然宣布道路改造，因为不方便停车，很多学员请假。好不容易等到了道路改造完毕，却又赶上疫情，线下机构不能开门营业。这让第一次作为机构运营者的她感到无比焦虑。最大的压力来自家人的质疑，“早说不能接手”、“不听老人言，你从一个老师到校长能行吗？”。

但是马琳从未想过转手。

主业转变：兼职微商、转型美妆博主，寻找新的生活通道

“我们从3月份开始就没有全薪了，如果在岗上班的就是被降薪；没有工作安排的部分同事就直接停工停薪了”，一位在深圳美术机构的老师说道。

“停薪、降薪”成为很多老师面临的常态。“收入变低甚至直接零收入了，不可能干等着，总要另寻出路”，这是众多老师的共同心声。

我们看到，一部分老师选择了转行。

“湖北复工时间遥遥无期，疫情期间在家办公效率并不高，目前考虑做主播试试”，面临停工停薪的问题，一位湖北地区的机构老师选择了转行，“我发现现在有很多幼师主播的招募，觉得自己也可以往这方面试试”，谈及内容方面，她则表示“以前没有做过直播，不知道大家在哪方面感兴趣，准备先从免费教学的教育内容切入，再分享一些有关成长性思维和个人的职业规划内容。”

还有一部分老师，干起了第二副业。

小Q老师是一个音乐老师，停课在家的她成为了一名美妆博主，“以前就很爱化妆、服装搭配，但是由于上班没有时间，只是偶尔更新一下动态，现在由于没有开课，我在家反倒全身心地投入更新，真正做一名美妆博主，在小红书平台上一个月涨粉近十万了。”

更为普遍的选择则是“微商”，厦门的吴老师是其中一位，他表示2月份按62%发过一回工资，从3月后就没有收到工资，“如果仅靠这份工作，那我连最基础的生活保障都没有，不过幸好一直有做微商，之前还会屏蔽公司的同事、领导，发一些类似优惠券的内容，也会卖一些面膜、袜子之类的生活用品；但是现在，这个副业反倒成了我在疫情期间的主业，至少还是可以保障自己每月的基本生活开销。”

忙碌：工作量新增30%，一天上课十个小时

疫情期间“在线教育”渗透进了千家万户，在行业火热的背后，老师们也“热火朝天”。

“忙”被很多老师提及。

“感觉现在比之前更忙了，压力比较大”。吴老师在2019年3月份入职上海的一家专注国际教育的创业公司，除了备课、上课、检查和反馈课后作业之外，她还肩负教师培训和面试工作，而当所有的内容都转移到线上之后，她觉得似乎比以前更忙碌了，“学生现在反而更少缺课或者迟到；但是线上员工面试放鸽子的几率高了许多。”

“现在时间十分紧凑，经常会有每天上课时间10小时的情况，同时还需要有额外的时间来备课和完成反馈等其他的工作，有时候会忙得焦头烂额。”

和吴老师一样，一位少儿编程行业的老师在转线上教学后，也同样如此。

小K老师将自己形容为公司的一名无名小卒，工作七年后转型加入了教育行业，在8月份入职一家大型的机构担任讲师。他对睿艺表示，“相比一些机构的裁员，疫情期间，我们公司一些课程反倒出现了人手不够的情况，需要小组之间互相支援”。

“工作量大概又增加30%左右，不过在接受范围内”，小k在结束了1个班级课程之后又被新加了2个班，现在一共带着6个班级。谈及在家的工作，他认为大概是996状态，“会比线下多一些教师月考排名、学生月度测评等流程上的工作”。目前，小K和他的同事们仍在家远程，小组组长和项目经理不定期去公司进行会议，“虽然在家工作量变大了，但是同事之间并没有怨言，关键时刻，年轻人得扛起责任。”

一群人郁郁寡欢，一群人斗志昂扬，老师们在这场没有硝烟的战斗下也经历了不一样的故事。眼下，越来越多的培训机构开始复课，希望机构能熬过生存的“凛冬”，老师们也可以迎接温暖的“春天”。

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