芥末堆5月14日文，今日下午，教育部基础教育司司长吕玉刚在新闻发布会上透露，截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览人次数达到20.73亿，访问人次达到17.11亿。其表示，学校正常开学后，不能把疫情期间线上教学的成果丢掉，要进一步保护好、发挥好教师运用信息技术开展教育教学的积极性。

据教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，教育部于2月17日正式开通了国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂。其中，国家中小学网络云平台的资源包括防疫教育等10个板块内容，每周进行更新、补充。中国教育电视台空中课堂涵盖思想品德、法制教育、艺术赏析、人文历史、国学经典和课程学习等6个类别。

且有27个省份开通了省级网络学习平台，为学生居家学习提供托底服务，并指导确有条件的市县和学校用好本地本校的优质教育资源。

吕玉刚表示，2019年，全国98.4%的中小学（含教学点）实现网络接入，90.1%的中小学已拥有多媒体教室，“一师一优课、一课一名师”活动参加教师1000万人次。这些投入为这次“大考”奠定了基础。

其认为，实施好在线教育，需要流畅的通信平台、优质的数字资源、便利的学习工具、适宜的教学时长和灵活的教学组织方式等等，要防止照搬、套用正常课堂教学的方式，还要努力克服隔空教学师生缺乏互动的先天不足。

其表示，现阶段大规模在线教育还面临着严峻的挑战。暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足，以及线上教育师生互动和情感交流不足等方面的突出问题，需要在今后的工作中加以破解。应从长远出发，作为战略工程，加快建立一套完整、系统的在线教育公共服务体系。

吕玉刚表示，学校正常开学以后，不能把这次疫情期间线上教学的成果丢掉，要进一步保护好、发挥好教师运用信息技术开展教育教学的积极性。要进一步完善线上教育教学资源的保障体系和运行机制，提高基础教育公共服务的能力，和应对重大突发事件的能力。加快推进线上优质教育资源的建设与共享，缩小城乡教育资源的差距，大力促进教育公平。深入推进信息技术在教育教学中的融合应用，推进教学模式的变革，服务学生自主学习，服务教师改进课堂教学，服务全面提高基础教育质量，加快推进基础教育现代化。