本科生从教比例近五年持续上升，职业幸福感高于全国平均水平

在近日教育部举办的2020年第二场金秋新闻发布会上，教育部教师工作司司长任友群表示，将通过加大挖潜创新力度、跨部门跨行业跨地区调剂等多种方式增加中小学编制，优先满足教育发展需要。在教师地位待遇方面，确保“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”的要求今年年底前落实到位。

在第36个教师节来临之际，麦可思对本科毕业生从事中小学教师职业的就业情况进行了分析。麦可思数据显示，本科生从事中小学教师职业的比例创新高，2019届该比例达到9.2%；近五年，应届本科毕业生从事中小学教师者的月收入呈上升趋势，2019届的月收入为4699元；毕业五年继续从事中小学教师职业的本科生超八成，并且职业幸福感随着工作年限的增长而提升。

教师职业的幸福感随着工作年限的增长提升和出身是不是本科生没啥必然关系，有了一定资历后，不会控不住课堂，不会被课题组组长“赋予重任”，不会被提点“年轻人要多学习多历练”，家里有个急事还可以找同办公室的老师代个课，对和孩子们的沟通越来越有经验处理得当……是你你也会幸福感提升的。

以及，根据《2020年中国大学生就业报告》，2019年本科生平均薪资是5440元。对不住，看来咱们教师行业的拖大家后腿了。

入学没几天，怀化上千名民办高中学生或将被清退

近日，湖南省怀化市民办高中海天中学的学生王亮（化名）突然接到要被学校清退的通知，这离她进校才不过数天。

学校的解释系教育局严抓招生指标，落实中考生在普通高中和职业院校上按1：1分流的政策，全市民办高中招收的低于普通高中最低分数线的考生都将被清退。对此，怀化市教育局回应芥末堆，上述学校系违规招生。据当地一位民办中学负责人介绍，粗略统计全市21所民办高中或有上千名未达普高分数线考生要被清退。

但在王亮家人看来，孩子只是中考发挥失常，简单地按分数将其分流至职业学校对学生并不负责。其家人表示，对职业学校的办学质量感到担忧，且自己不想现在就替孩子决定她要去学什么。

以分数线为标准“清退”的这个操作就很离谱，你一方面说“大家对本地职业教育有偏见”，一方面做出等同于“成绩不好的都去读职校”的处理，到底是谁在偏见？

国家越来越重视职业教育，对职业教育进行扩招，是为了人才平衡，不是为了给地方“布置作业”。想要发展职业教育，不是职业学校学生多就行了，而是要实打实的投入教育资源，提升职业教育质量。如果地方急于达成业绩，只务其表，不医其根，那就只是在进一步地给职业教育“降格”，完全和发展职业教育的初衷背道而驰。

2021届起教育类研究生、公费师范生可免试认定教师资格

为推进师范生免试认定中小学教师资格改革，促进师范生就业，9月8日，教育部印发《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》（下称《方案》）。《方案》提出，在实施免试认定改革的高等学校中，2021届及以后年份的毕业年级教育类研究生、公费师范生，经考核合格后，可凭教育教学能力考核结果，免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。 

我个人非常支持简化优化各类资格证书的认定程序。对于接受了良好师范教育的学生来说，如果还要额外考取教师资格证，准备考试所花费的精力和时间确实是一种重复浪费。不过也希望学校严格把关，肩负起向社会输出优秀人才的责任，不要“60分过关，你好我好大家好”。

北京市将推动教育服务领域扩大开放，鼓励外商投资举办职业教育培训机构

近日，国务院批复同意了《深化北京市新一轮服务业扩大开放综合试点建设国家服务业扩大开放综合示范区工作方案》（简称《工作方案》）。《工作方案》提到，北京市将推动教育服务领域扩大开放，完善外籍人员子女学校布局。鼓励外商投资举办职业教育培训机构，推进职业教育国际合作示范项目建设。

《工作方案》指出，北京市将推动教育服务领域扩大开放。加大国际教育供给，完善外籍人员子女学校布局，允许中小学按国家有关规定接收外籍人员子女入学。探索引进考试机构及理工类学科国际教材。鼓励外商投资成人类教育培训机构，支持外商投资举办经营性职业技能培训机构。推进一批职业教育国际合作示范项目。

很多发达国家的职业教育做的确实不错，如果能够借鉴，那本身对我们职业教育的发展是利好的。同时，外商投资、国际合作示范项目、引进国际教材这些探索，或许还可以引导大家重新审视职业教育，告诉大家，职业教育不代表考不上好学校，“俺们也可以国际范儿”。那效果大概相当于XX技工学院改名为“中美艾利斯顿国际职业学院”，还是很诱人的。