当喜好无常的90后碰撞上“炙手可热”的教育领域，最潮最酷的教育创新词汇就开始登上各大搜索排行榜。想要抓住未来的教育市场主力，就快跟着芥末堆一起盘点下2014年度90后最关注的12个教育创新词儿吧。

1、教育电商化

当BAT大头也开始涌入最热的在线教育，每一种教育形态都在被探索。百度紧抓流量入口，上线百度文库、作业帮、度学堂、并于8月收购传课网。腾讯通过QQ群和微信，两头布局在线教育，已上线腾讯课堂。而天生拥有电商基因的阿里巴巴顺理成章地用电商思维推出了“淘宝同学”——一手握着流量资源，另一手握着教育供应商的资源，中间是阿里的教育电商生态。甚至淘宝同学为了拉拢“90后”群体，在录播视频产品中还引入了“弹幕评论”功能。不过电商生态系统真的适合做服务吗？举例来说，淘宝成功建立起典范的电商生态系统——导购、支付、交易、评价，非标准化的教育服务几乎用不上；强区域性、弱物流性以及个性化的教育产品又要求着平台除了建立一套生态系统，还要改造传统教育产品本身。不过阿里似乎很有信心，今年2月，阿里巴巴集团与新加坡淡马锡公司、启明创投共同向在线英语学习机构TutorGroup投资近一亿美元，切入外语培训市场，欲做“成人在线教育的淘宝”。

2、O2O教育模式

以内容、产品和平台等（online）在线教育资源为依托，采用邮件、视频、微博、微信来传递（to），并以线下实体课程或线下体验店（offline）给予学习者试用或反馈——这就是教育 O2O模式（Online to Offline）。目前O2O模式已被业内认为是在线教育最被看好的商业形式。事实上，新东方、学大教育、达内科技、沪江网、51Talk、好学教育等一众企业也均积极尝试基于O2O的实验。2014年9月，从新东方执行总裁位置上离职的陈向东创业推出了“跟谁学”，称要做“O2O找好老师学习服务电商平台”一时间舆论热议。而很多人士将“跟谁学”比作类淘宝模式的教育电商平台，陈向东则不以为然。如前文所提，定义教育电商化的是“标准化的产品”而“跟谁学”倡导通过提供一站式平台服务，利用数据挖掘技术做智能师生匹配，提供的是一个完完全全非标准化的服务。不过陈向东也说了，要用非标准化的教育服务给用户标准化的专业体验。这听上去挺绕的，换句话说电商模式不是“跟谁学”核心竞争力，能做好O2O才是最了不得的地方。那怎么做好线上线下的相融互生？行之可效的想必是一方面发展商业的在线学习，一方面用互联网思维升级传统线下教育，最终打通教育领域的O2O模式。而这同时也实现了传统教学与数字化教学的优势互补，即同样被广泛讨论的另一个概念“混合式教学”。

3、游戏化学习

学习不好玩？对于年轻气盛的90后来说，传统课堂也太没劲了。90后爱玩什么？玩电子游戏。那倘若把电子游戏的优秀元素融合到枯燥的学习过程中呢？Bingo！这就是现在比MOOC更酷的“游戏化学习” 亦可称“严肃游戏”——用一套包含“目标、规则、反馈系统、自愿参与”的信息交互机制，让用户沉浸在学习的过程中并获得积极的情绪与游戏的快感。这靠谱吗？来看看实践验证的效果——在线游戏收入占总营收79%的网易公司于2014年4月推出有道口语大师，这个号称最有趣的英语学习APP一个月积累下载量100万。同类的还有英语流利说、百词斩、Duolingo均凭借游戏化元素在英语口语和单词领域各领风骚。还有像学前阶段的宝宝巴士、多纳爱学习都采用游戏的方式让孩子轻松学习。同样聚焦于游戏化语言学习的MindSnacks则获得红杉资本650万美元投资并已经吸引了 400 万的下载量。不胜枚举的还有游戏化学中文的Chineseskill、个性化数学学习平台Alleyoop、k12题库网站IXL……不过“缺乏交互性”是大多数游戏化教育App的不足之处，特别是对语言类App来说，语言文化和实用性训练的缺乏也是其短板。

4、适应性学习

如果说有什么可以与“游戏化学习”的创新性相媲美，那非“适应性学习”莫属。开宗明义，学习过程中谁适应谁？具有丰富个色色彩的90后学习者可不会强迫自己去适应单一化的教学系统。适应性学习要求教学资源（包括文本、图像、声音、视频、CAI软件等）可以适应各种学习者的需要和背景进行不同的组合，以便学生能够自我组织、制订并执行学习计划，自主选择学习策略，并能控制整个学习过程，对学习进行自我评估。自适应学习充分考虑到了学习行为的个人化特征，把每个学生当做一个与众不同的个体，让学习者置于更为个人化的学习情景中。自适应学习平台最知名的莫过于专注适应性学习技术6年的Knewton，这个产品从GMAT题目练习开始，逐步扩展到全科，再尝试与内容供应商合作开发适应性学习产品，形成现在B2B2C的模式，进而作为一个纯粹的第三方平台而存在。而在另一款利用“星际争霸”做自适应学习的软件 Zeal里，学生可以创建自己的“星际争霸”角色，摆脱以往“孤岛”单一式的学习，还可以利用竞争和协作激发学习力量。

5、碎片化学习

碎片化学习这词儿很常见，互联网织了一张大网，我们的时间就被割成了碎片。但即使碎片的时间也不该浪费，碎片化学习还衍生了另一个不常见的词儿“微课”，而微课也成了碎片时间高效学习的最大体现。“微课”简单来说就是以知识点为单位的短视频课程，记录老师在课堂内外围绕某个知识点（重点难点疑点）而开展的精彩教学活动过程。有人说微课是教育界的微信，意思是很草根、很快捷，谁都学得会。但如何用微课来做教育却很耐人寻味——在线教育用好微课程，也就是将一本书的知识点一个一个拆开，而拆开后怎么组合呈现是关键。微课最大的特色是“短小”，最给力的却是“重点”。倘若学生做完一道练习题后，有答案，也有解析，但微课匹配提供出这道题所涉及知识点的视频解析，如此通过一道题的时间强化了知识点和出题形式，加深了学习效果。

“微课”概念的正式提出是2011年时佛山教育的胡铁生老师把过去的教育资源库碎片化始称微课。发展至今，微课切入体制内教育带来的是老师教育观念的颠覆性变化，而行业内的微课概念也被应用到各种MOOC平台。未来的微课也逐渐尝试与跨平台的云端和移动媒介相结合，并增加知识管理系统与学习分析系统，届时“懒”学生们可高兴了，一边听课一边在上面旁批，做笔记，还可以共享。

6、个性化评测

提到微课“用短视频抓重点”，自然要提到另一门近年大热的“大数据”技术。大数据的引入，带来了更多的量化分析。据《大数据时代》介绍，美国的Udacity和edX正是通过跟踪学生的视频播放次数来判断学生的学习重点难点。目前国内的互联网教育产品也有类似的量化跟踪个性化评测产品——学大教育于今年3月推出的基于PC和移动端的学习系统e学大。这套辅导体系由评测、自学、定位、辅导四个学习环节组成，并按顺序形成一个可循环提高的学习及辅导闭环。学生在评测环节中进行在线练习，测试学值和牛值；在自学环节中对测试中出现的知识问题进行学习；系统通过对学生学习情况的跟踪及数据分析，应用大数据技术实现对学生学习问题及薄弱环节的精准定位；最后，对学生进行精准及针对性的个性化辅导建议和指导。e学大一经推出，被认为是专注做线下一对一个性化辅导的学大教育顺应在线教育做出的转型信号。的确，学大线下教育的服务与支撑成为了“e学大”最大的优势，不过“e学大”的另一个目的，想必还是通过在线教育平台，将那些不具备自学能力的学生导入到学大的线下教育服务。

7、翻转课堂

翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从老师转移给学生。传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，学生回家做练习。而在翻转课堂上，学生在家通过看视频、听播客、阅读电子书，查阅材料线上讨论完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所。如此一来，学生课外自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，课内更专注地参与讨论、主动答疑学习，老师则采用讲授法和协作法来满足学生需要并促成他们的个性化学习。

因此翻转课堂凭借最大化启发孩子自学能力和成功结合线上和线下优势这两大价值而迅速获得追捧。但也有不少人质疑引入的翻转课堂在学生课外负担尤其重的中国究竟行不行得通？目前翻转课堂最为大众所熟知的实践还是在体制内，比如杜郎口中学、杨思中学，还有重庆聚奎中学和福建省晋江中学，且都在尝试阶段。而由于对整个教育行业进行流程再造的翻转课堂涉及到线上课程、线下面授、数据跟踪等各个环节，需要大量的积累、耐心和资金，目前尚未得以完全市场化。不过而国内首家践行翻转课堂理念的教育公司“阿帕图”在翻转课堂的商业路径上已走了四年。而诸如洋葱数学、四叶草社区等MOOC、微课在线教育产品的应时而生也为普通老师、学校实现自己翻转课堂提供了平台甚至资源的支持。

8、教育平板

教育平板既指iPad一类拥有教育功能的普通平板，也指其他专为教学用途生产的平板。虽然在去年末苹果第四季度财务电话会议上，CEO库克对iPad占据了教育平板市场94%的份额表示“难以置信”，不过纷纷涌出的后来居上者估计要让他更不相信。11月22日，Intel公布了自己定位在教育市场的计算设备——一款10英寸的Intel Education Tablet（教育平板，Android 4.2操作系统）和一款10英寸的Intel classmate PC，两款设备据称防水、防尘、防摔，且待机时间在12小时左右，产品附件还包含专门供学生学习用的放大镜和测温探针，期望在软件系统之外，从硬件层面上更加契合K12教育特点。另一方面，三星也一直传出要做“属于孩子的平板电脑”，最有可能率先出现的是Galaxy Tab 3一款针对儿童教育生产的特别版本，价格偏低、且其中的应用内容仅限于教育目的。而在国内，以游戏发家的网龙于14年10月份推出了K12教育平板电脑101pad又名“101同学派”，除了平板的硬件设计，核心搭载语音服务和智能教育软件两大服务。

毫无疑问，教育平板是一个正在起势的市场，而且现有的在线教育类产品，特别是针对K12领域的产品，如果能够与教育平板结合，或许能够藉由硬件的配合找到新的突破口。学生究竟需要一个专用的教育平板，还是一个平板上的教育应用/系统？在决定性的标准出现前，包括教育平板的价格、硬件的创新、Rom/应用与硬件和学习内容的契合度，处处都是机会。

9、体感技术

电子白板、实物摄影机、实时回馈系统的出现逐渐改变了传统的学习形态，形成智能教室。其后随着Wii的出现，红外线感应也被应用于众多模拟训练。而现在，科技化教学又迎来了一个新成员──体感技术。体感技术，简言之，人们可以直接使用肢体动作而无需借助任何复杂控制设备，与周边的装置或环境内容进行互动的技术。2010年微软推出Kinect体感设备，它借助一个3D摄像头和手势识别软件让人们利用身体的自然活动玩游戏，从而取代原始的掌上控制器，有媒体形容它为“手势键盘”（gesture keyboarding）。此外，Kinect还可以通过某些软件连接至投影仪，从而将信息投影至任何界面，并支持触控操作。而真正的卖点在于，用户可以在任何界面上使用当前应用。试想，当体感技术引入学校之后会怎样？那传统黑板就变成了多媒体设备。目前，德国一家大学就正在使用体感技术将网站投影至校园的墙上，而学生则可以像在iPad上一样进行浏览。再试想，当体感技术能够应用到涉及身体动作或者模仿的培训当中时，以往在线教育细分领域诸如舞蹈、瑜伽、武术、跆拳道的授课形式是否将截然不同？而伴随着移动互联网技术的发展，手机、教育平板等移动设备也将与体感技术更好地结合，再辅以增强现实技术、人脸识别技术、语音识别技术等，应用的层次感将不断提高，“游戏化学习”的体验将焕然一新。

10、零中介留学

当互联网使信息获取的成本大大降低，中介原本依赖的信息优势被打破，留学机构“零中介费”就逐渐成为趋势。而在过去的短短一年时间，零中介留学热度大力席卷英联邦国家，尤其以教育产业度很高的英国、澳洲和新西兰等国家。各大留学机构也纷纷出招——360教育集团切入零中介留学同时投资500万开办线下语培版；尚友不仅零中介服务费办理澳洲留学，还送535澳币的签证费；51Offer最近除英国与澳大利亚以外，又开拓了新西兰零中介留学市场；太傻依托论坛优势，也在大力营销其澳洲免费申请活动......烧钱没问题，为什么要烧以及烧完了能不能赚钱才是问题。按照最近热度最高的51Offer的COE王影的思路，留学行业之所以可以免中介费信心来源于成本可控。留学咨询的三个主要成本是营销、人力与房租。互联网可以解决掉房租的问题，通过百度关键词，微博粉丝通等网络营销也能降低营销成本。至于人力方面，利用大数据平台和在线提交系统，用户可以自行提交材料并节省时间成本，同时如果用户有任何疑问，可以使用在线咨询系统得到答案。如此一来，人力成本可以降至30%甚至更低，最后甚至可以成为一个用户自助咨询，自助提交，自主查询的移动端或PC端系统，做到无人值守的留学提交系统。

先不谈论留学成本是否真的可控，现在的变革也实为外界压力所迫。留学主体正逐步过渡为90后，而对他们来言，理性、独立、自主决策的标签以及互联网原住民的身份让其早已习惯了互联网资源的免费。留学机构能做的是通过烧钱的手段，以“零中介”留学的噱头跑马圈地，打破固有的市场格局，以期最终形成行业一家独大的局面。

11、客厅教育

“客厅教育”是个老词，在线教育还没火起来前，是指家庭购买教育类DVD，让孩子在课堂电视上看寓教于乐的动画、瑜伽学习、乐器学习等种类繁多的教育视频。但随着打通在线教育“三屏”（电脑屏、移动屏和电视屏）被越来越多企业关注，今年客厅教育算热起来了。14年5月份，百视通与新东方在线宣布达成战略合作，双方将基于百视通IPTV业务推出“新东方TV学堂”，由新东方名师主讲的中学全科教学内容将可以直接点播，之后托福、雅思、日常英语等内容会陆续推出。今年7月份，阿里巴巴宣布启动家庭数字娱乐计划，与华数、EA、Gameloft以及Glu mobile等厂商达成生态合作，推出“视频+音乐+游戏+教育”的内容联盟。11月，天猫魔盒正式上市，单独开辟的“教育”板块引起了业界的广泛关注。其中，阿里巴巴联手英语教育品牌VIPABC针对英语学习者推出的“VIPABC客厅英语教室”更引领了“在线教育大屏互动”的新潮流。甚至被年轻90后喜爱的小米盒子也设有教育频道。

客厅教育为何会被各大品牌青睐？也许是因为舒适的学习体验和家庭的学习氛围是移动屏和电脑屏所不具备的。使用天猫魔盒的用户表示“在电视大屏上学英语体验更好”，因为“躺在沙发上看着电视就能学，很方便舒服”、“用遥控器操作很方便”。还有家长说“以前都是一个人闷在书房学，现在是全家一起坐在电视前跟外教互动学。本来孩子不太喜欢学英语，看到我学得很带劲，就要跟我一块学。”看来教育产品在电视端增值业务发展也要跟着客厅教育一块热了呢。

12、MOOC

2013年被誉为“MOOC元年”，而2014年MOOC这棵大树扎根互联网土壤并逐渐枝桠繁多。一条主线是以实体大学或企业为依托创建在线课程如Coursera、edX和Udacity；或者是提供开放课程资源的平台，如更早开始做开放课程的Itunes U、网易公开课等。另一条主线是做基于UGC的C2C平台式，如可汗学院和多贝网。第三条主线则是目前商业化程度最高的垂直类B2C平台，包括沪江网、学而思网校、优米网等。为何说这类商业化程度最高？因为切入的角度实在精巧——短期内在线教育最多需求的来源技能教育。无论是英语培训、演讲口才、人际交往，这类经验性知识更多偏重实用性也更灵活，总结和传授是最大的卖点。周期短、投入小、目的性强的特点更让其获得用户的消费信任。当然随着行业发展，有平台属性的网站也会逐渐盈利。在线知识教育的附加值巨大，长期来说有着很广阔的未来。

90后小编总结

在线教育日新月异的发展让一个个教育新词儿跳进我们应接不暇的视野，年末新东方与腾讯合作推出“优答”让“智能化学习工具”也一度大热。除去上文已经提及的，“一对一用户学习中心”、“教育媒体化”、““沉浸式全球体验学习”、“社交应用教育入口”等等概念也不容小觑。就学习场景而言，线上的教育“电商化”仍是主流，“客厅教育”为家庭学习场景带来契机，“翻转课堂”与“O2O教育模式”则促发着传统教育的更新迭代；就学习模式而言，不论是强调激发动力的“游戏化学习”还是匹配能力的“适应性学习”抑或是时空切换的“碎片化学习”都可以和不同的学习场景相融；当然，“个性化评测”、“教育平板”、“体感技术”等软硬件的支持提供了最初的技术基础。

与国外相较，中国的教育创新似乎慢了些，不过即使有了“零中介留学”，对于脚下的土地和身边没走出国门的孩子们，教育创业者和企业家们有责任、有情怀去探索、开拓最前沿的教育理念。这是篇名为90后最关注的教育创新词汇盘点，题名为何？因为现今的教育主流服务对象是90后，谋局于未来的教育市场消费主力也将过渡为90后，别说“小朋友的心思像星空”，仰望星空并脚踏实地地做下去，为了“花儿”开得更好，我们理应知道如何成为更好的“园丁”。