教育部基础教育司副司长俞伟跃 图源：教育部官网

芥末堆文 12月10日，针对“杜绝将学生作业变成家长作业”的问题，教育部基础教育司副司长俞伟跃在新闻发布会上作出回应。他表示，将从健全作业布置的机制、提升作业的质量、加强日常监管等三个方面落实好作业的管理工作。对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起。

俞伟跃提到，近年来，教育部高度重视作业管理问题，中发26号文件、减负三十条等文件对于作业管理都有一些明确的要求。目前，辽宁、山西、长沙等地也都陆续出台了关于规范作业管理的一些意见。

下一步教育部将从健全作业布置的机制、提升作业的质量、加强日常监管三方面来指导地方切实落实好作业管理工作。

在作业布置方面，将健全学校作业常规管理、年级和班级的统筹、教师试做和面批讲解、学生反馈和评估等的作业布置机制。

在作业质量方面，将在严格控制作业总量和时间的基础上，优化作业的设计，创新作业的形式，强化实践性的作业，积极探索弹性作业、跨学科的作业。同时，也鼓励各地系统化设计一整套符合学生学习规律、体现素质教育要求和学科特点的基础性作业。

在作业日常管理方面，对于违反有关规定，特别是布置惩罚性作业、要求家长完成或批改作业等明令禁止的行为，发现一起，严处一起。同时，家长也需要和学校进行密切配合，引导培养学生养成自主完成作业的良好习惯。

北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇表示，作业是教师教育教学活动的组成部分，是专业性教育活动。应当明确家庭和学校在课后作业、家庭作业方面的职责边界，家庭应该是支持孩子完成作业，为孩子完成家庭作业创造良好的环境，而布置作业的职责，组织孩子完成作业的职责，批改作业的应当是学校的责任。

据了解，今年11月，辽宁省教育厅发布了《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》的通知，强调教师不得在微信群、QQ群等布置家庭作业，且作业必须由教师亲自批改作业，不按时亲自批改作业的教师，将被取消职务晋级、评先评优的资格。

此前，辽宁、浙江、海南等多个省份的教育部门已出台相关文件禁止“学生作业家长改”，有的地方还将作业管理纳入绩效考核。