图片来源：金宝贝官网

2020年，疫情加速了很多大趋势下必然的小趋势进程，其中也包括教育行业OMO（线上融合线下模式）。2020年12月1日，金宝贝儿童教育集团正式宣布金宝贝早教体系全面焕新，不仅升级了课程体系，还通过全新测评体系、会员服务体系向用户展示科学早教对儿童成长发展的重要作用和成果。金宝贝引以为豪的学术优势，终于可以通过OMO模式最大化施展并效果外化，OMO也由此正式被引入早教行业。

相较目前市场上常见的线上、线下双平台模式，金宝贝OMO模式则是基于教学内容去构建多元场景下的交互，无论是月龄分阶、能力发展目标、课程主题和活动，还是会员服务，都呈现出高度的统一和融合，真正通过科技去赋能早教家庭。

课程焕新 “玩中学”引入多场景

金宝贝早在上世纪70年代就建立起适合孩子游戏和自主探索的多元空间雏形，鼓励孩子通过“玩”建立运动、思维、社交等方面的自信。而当孩子离开了老师和教室后，真正培养亲子关系的场景转变为家庭场景，孩子在课程上体验到的早教理念、互动方法如何能在家庭场景中被家长习得并内化，从而更好地支撑亲子关系发展？OMO成为了金宝贝解决这一痛点的利器。

此次金宝贝焕新课程体系的一大亮点便是早教内容的家庭端延伸与升级。会员可通过“金宝贝启蒙”APP找到育乐课（Play）、音乐课（Music）、艺术课（Art）以及新增的拼搭课（Project）四门线下课程相对应的线上教学资源，除此之外更有动画馆、故事馆、育儿百科馆等适合家庭场景的早教补充资源。

另外，此次金宝贝0-3岁课程体系的焕新传承了品牌“玩中学”的基因，并在主题、形式、教玩具等方面做了一系列迭代，孩子们将迎来超过300个多元融合主题和200余种教玩具，在加倍乐趣中学习和发展全面能力。焕新课程将从明年三月起陆续上线全国金宝贝早教中心。

金宝贝儿童成长教育集团的资深学术总监钟佩菁认为，OMO的核心是M，也就是“融合”。“金宝贝线上内容和线下课程的主题、理念、学术体系、分龄全部是一致的，”钟佩菁表示，“同时线上与线下内容的呈现方式、主体教学目标是分工关系——线下课程是教学场景，负责创造环境、利用游戏实现教学过程、达成社交目的；而在小区、家庭等生活场景中，家长想要与孩子进行高质量互动，延续深化教学主题，就可以在线上的金宝贝启蒙APP查找使用内容、素材，满足孩子和家长在线上线下、多元场景中的学习和育儿需求。”

“从1976年金宝贝诞生以来，人本主义一直是金宝贝的‘根’。这个根本理念反映在教学主旨上，就是符合孩子的客观发展规律，反对功利的拔苗助长，尊重孩子的兴趣，根据孩子的个性化特点帮助家长达成对孩子优势的养成。这样，才能逐渐影响孩子成为一个具备‘内驱力’的人，去适应社会的不确定性。”钟佩菁解释道，“这些都是经历过近半个世纪考验和实践的，是我们的基石，而此次体系焕新是对金宝贝核心教育理念的内容升级和效果外化。”

新评测体系实现效果外化

早教到底有没有用？因为不像K12有考试分数这样的天然衡量标准，面对家长的疑问，早教的效果往往处于“口说无凭”的尴尬境地。因此“效果外化”是早教行业多年来亟待解决的痛点，也是科学早教商业逻辑闭环的最后一块拼图。

金宝贝提出“懂TA，成就TA”的教育理念，很大程度上就是因为孩子潜移默化的能力发展行为非常容易被家长忽略或误读，能否正确破解孩子表现出来行为背后的能力发展“密码”，是对大部分育儿家庭的普遍挑战。新测评体系的推出正是要通过可视化的专业解读将孩子的发展情况和个性特点呈现给家长，帮助家长自信“读懂”孩子，并由此实现科学早教的“效果外化”。

据钟佩菁介绍，在新测评体系中，金宝贝根据6个月龄分阶段所对应的270多个儿童发展里程碑观察点，从53个测评维度体系化地追踪和评估每一个孩子的能力发展情况，包括学习能力与自我调节能力、社交与情感发展能力、语言理解和表达能力、简单英语理解和表达能力、数学思维和自然认知能力、运动能力与安全意识、对经历认知和环境适应的能力、视觉艺术与表现能力等8大儿童发展领域。

关于孩子成长发展的科学评估将在课堂观察、系统推送反馈和家庭端赋能三个阶段中完成。在早教中心，金宝贝的专业指导师会在互动式游戏中观察和评估每个孩子的能力发展情况，并通过“金宝贝启蒙”APP在课后向家长发送随堂或阶段反馈，帮助家长更了解孩子的特性。家长从而可以有针对性地利用“金宝贝启蒙”APP海量资源，在家进行与课程主题相关的互动和练习。另外，评测体系沉淀的数据也将支撑和助力金宝贝内容的研发升级。OMO体系借由新评测体系打通了线下课程和线上APP内容，实现线上、线下的真正有机融合。

OMO模式的服务体系初步成型

金宝贝线下课程结合金宝贝启蒙APP，形成了OMO模式下的服务体系“金宝贝橙果迹”，覆盖会员在金宝贝期间整个成长周期。“金宝贝橙果迹”通过信息化处理记录和分析孩子的成长轨迹，实现线下早教课程、家庭端早教赋能和全场景会员服务的线上线下融合。

入学前，家长可在“金宝贝启蒙”APP查收“测评报告”了解孩子当下能力发展水平；入学后，孩子每堂线下早教课上的独特表现和能力分析也将被仔细观察和记录，以“随堂反馈”的形式发送至APP。在随堂反馈中，“老师点评”板块将从儿童成长发展角度向家长揭示孩子行为背后的能力展现，“课堂回顾”板块将通过活动讲解分析某一特定能力在生活中的重要性，“家庭游戏”板块则将早期教育从教室延展到了家庭，分享便于在家庭环境中实践的亲子互动，通过反复练习巩固课堂中的成长体验。

OMO模式可以说真正释放了金宝贝的“学术”和“科技”双核优势。结合科学参照体系、科学观察方式和高效服务平台，金宝贝全新早教体系在OMO模式下实现了成果可追踪、可查询、可记录、可分析，真正做到以科技赋能教育。学术+科技”的双核驱动下，手握OMO利剑的金宝贝接下来的升级迭代令人充满期待。