图源：图虫创意

芥末堆文 1月13日，教育部发布关于印发《中国教育监测与评价统计指标体系（2020年版）》的通知。

新修订的《中国教育监测与评价统计指标体系（2020年版）》分为综合教育程度、国民接受学校教育状况、学校办学条件、教育经费、科学研究等5类共120项。

修订后的指标体系，在原监测评价指标的基础上，删减了部分陈旧指标，新增思想政治教育、劳动教育、体育美育、家庭教育、终身教育等相关指标。与2015年印发的指标体系相比，保留原指标36项，修订整合原指标50项，新增指标34项。

图源：教育部官网

在备受关注的学校办学条件和教育经费两个模块：

教职工方面，要求在师生比的基础上细化到中小学班师比计算，提出计算本科及以上学历教师、高中阶段研究生学历教师占整体比重、了解教师继续接受培训情况和普通话水平的更新指标，将专任教师退出比、高校教授为本科生上课数量占比指标单独列项；

特别新增每百名学生拥有思想政治理论课专任教师数、体育专任教师数、美育专任教师数、劳动与综合实践活动课程专任教师数的指标要求，关注在校学生综合素质培养条件。

学校图书、教学仪器配备方面，增加幼儿园玩教具配备达标率，希望学校能够为幼儿提供丰富的教育保育资源，保障学前教育质量。

信息化建设方面，新增师生网络学习空间开通状况指标，关注网络学习空间在学校学习中的可用性，推动教育信息化进一步发展。

而学校医疗、卫生、安全情况等方面则增加学校安全保卫人员和基本洗手设施设置要求。

经费方面，除了惯常的公共财政预算教育经费占比、生均教育事业费和公用经费以外，还增加了社会捐赠经费及民办学校中举办者投入占教育总经费的比例一项。

图源：教育部官网

《中国教育监测与评价统计指标体系（试行）》于1991年发布，并分别于2015年、2020年两次修订为《中国教育监测与评价统计指标体系》，用于指导各级教育行政部门和学校科学开展教育事业发展监测与评价工作，在充分发挥教育统计工作对教育管理、科学决策和服务社会的重要作用方面具有指导意义。