俞敏洪  图源：新东方

芥末堆文 2021年两会，全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪在其《关于利用人工智能提升乡村小学英语教学水平的提案》中建议，利用人工智能技术，整合国内外优质教学资源、开展小学英语口语教学、加强课堂互动体验。

俞敏洪在提案中提到，在对全国20个省份500多所乡村小学（乡镇中心校40%，村完小38.2%，县城小学14.8%，教学点7%）的调研中发现，英语学科师生比均值为1：227，有的地区甚至达到了1：2400，师资严重匮乏。 

对此，俞敏洪在人工智能技术加速应用于英语教学的背景下，提出了三点建议。首先，利用人工智能技术，整合国内外的优质小学英语教学资源，包括优质视频课程、英语学习语料库、教学设计案例等，建设适合乡村小学零基础英语教学的优质教学资源­共享平台，为乡村小学师生提供基础的教学内容支持。

同时，通过校际协同，进行优质的标准化课堂推广，逐步缩减城乡间的小学英语教学差距，提升乡村小学英语教师的备课效率和教学能力。

第二，利用人工智能技术，开展小学英语口语教学。通过基于人工智能的英语口语练习软件，帮助孩子学习基础的音标发音以及单词和课文的朗读，通过反复的练习，掌握流利的英语发音，解决乡村孩子开口说英语的问题。对学有余力的孩子，还可以利用软件进行人机对话等多种形式的英语口语学习，有效锻炼孩子的英语思维和表达能力，拓展孩子的国际化视野。 

第三，利用人工智能技术，加强小学英语课堂的互动体验，提高乡村孩子的英语学习质量和效率。基于人工智能技术，采用虚拟场景教学、远程课程共享、互动教学等形式，开展AI互动课堂教学。教师可实时获得学习结果反馈，及时发现学生存在的共性问题，当场进行教学调整；智能算法可以判断学生在英语课堂上的学习状况，给出跟踪解决建议，并推送个性化的课后练习。

针对乡村英语教学问题，俞敏洪在2020年两会的提案《关于利用互联网技术提升西部乡村小学英语教学及师资的建议》中提到，目前乡村小学英语教育普遍存在以下三个问题：师资匮乏且稳定性不足；教师工作压力较大，业务提升机会欠缺；乡村教师生活面临实际困难。同时，他建议，要利用互联网技术，大力发展“双师直播课堂”等远程教学，缓解乡村地区英语师资匮乏的问题，并继续提升乡村教师待遇，改善生活和工作条件。