电影《少年的你》剧照

去年，15岁的小豪刚刚踏入高中校园，噩梦就开始了。辱骂、猥亵和人格侮辱便开始如幽灵般跟他如影随形，而这场霸凌的施暴者，则是以小豪舍友为首的多名同学。

在小豪洗澡的时候，衣服会被他们拿走；在他准备休息睡觉时，床上会被铺满尖锐物；在他学习的时候，书桌上堆满了令人作呕的垃圾……

有天夜里凌晨1点，睡梦中的小豪被同学扒下内裤，下体被倒上花露水，他从梦中惊醒，发现舍友正在对着自己录视频。被拍摄的视频会在他们的群里迅速传播，而且远不止一个。

更令人发指的是，四个施暴者将小豪压在桌子上，一边强迫他看AV，一边用手拨弄他的下体。他们羞辱小豪说：“你不是喜欢男的吗？你不应该喜欢这些吗？”

小豪是在北京水利水电学校读高一。在这个巨大的牢笼里，小豪曾向学校老师寻求帮助。他一心期待学校会给予这些施暴者应有的惩罚，但在他向媒体曝光之前，学校对施暴者的惩罚，只是一份书面检讨。

任何事都能成为霸凌的借口

性取向仅仅是霸凌的一个借口而已。在近两年的媒体报道中，校园霸凌屡见不鲜。2020年5月，河北一12岁女孩遭四名同龄人围殴；2020年6月，内蒙古呼和浩特市一名初二学生放学后在校外被十多名同校学生和社会青年围殴，期间被连砍数刀，导致手臂肌腱被砍断；2020年11月，陕西兴平15岁少年被6个同龄人殴打致死后，埋尸于农田之中……

除此之外，没被公开报道过的校园霸凌不胜枚举。据中国应急管理学会校园安全专业委员会发布的《中国校园欺凌调查报告》显示，中国中小学生受欺凌发生率高达25.8%。

联合国教科文组织2019年公布的《数字背后：结束校园暴力和欺凌》研究报告显示：全球学生中，平均每3个学生便有1个曾经遭遇过校园霸凌；有32%的学生近一个月内被校园霸凌至少一次。

电影《悲伤逆流成河》剧照

事实上，霸凌者实施侵害的理由近乎无理，任何一个他们不喜欢的点，都可能成为欺负人的借口。

“因为胖、因为丑、因为口吃、因为有体味，甚至因为发型不对、因为父母离异、因为口音奇怪、因为成绩太好或太差、因为和老师关系太好或太坏、因为体育不好、因为衣服老土......”儿童救助机构“小希望之家”的创始人陈岚在《我们为什么被霸凌？》一书中写道。

有时候，受害者甚至单纯就是运气不好，遇到了心理不正常的同学或者老师，从此吃尽苦头。

陈岚也曾遭受过校园霸凌。学生时代，陈岚的同桌女孩用圆规针尖扎破她的手臂，不为任何原因，就是一个词：好玩。她的同桌还会在她下楼梯时将她一脚踹飞，会在她做课间操时一次次猛踢她的尾椎骨。

“我简直能听到骨头裂开的声音”，从此“同桌”这两个字就变成了陈岚头顶的咒语，以至于多年后还会出现在噩梦里。而周围的同学都在笑。

那位同桌还在班里发布命令：任何人都不许和陈岚玩，不许和陈岚说话。所有人都严格遵守了这个训令。

那些从小被霸凌支配的人，他们曾无数次在沉默中尖叫，在恐惧中呐喊，或被欺凌致死，或因反杀获刑。即使逃脱霸凌者的魔掌，多年以后，很多受害者也会跟陈岚一样，内心蒙上巨大的阴影。 

电影《悲伤逆流成河》剧照

是开玩笑、打架，还是霸凌？

“老师说不能定义为性侵害，因为我是男生，他们只是开玩笑。”因长期遭受霸凌，小豪患上了严重的心理疾病，双相抑郁、中度焦虑如梦魇般缠住了他，甚至想自杀。

每次出现霸凌事件时，我们经常会听到这样的声音：不就是小孩子打架吗？大人太大惊小怪了吧。那到底是开玩笑、打架还是霸凌？

此前曾有媒体梳理过界定“霸凌”的标准。若事件符合以下其中一、两项指标，那么就应当朝霸凌事件方向处理：

权力是否平衡？观察重点在于两方是否为势均力敌的态势，也就是说双方能随时调换角色、你来我往，即使有一方吵输或打输，若权力没有相差太多，那么就不是霸凌。

是否蓄意伤害？不论是精神上或肉体上，一方受到伤害时另一方会觉得快乐。双方都知道有可能再度重复发生。

恐怖气氛？若重复行为不断发生且没被遏止，就会在受害者心中产生恐惧与压力，并可能因此受到威胁和控制。

陈岚在《我们为什么被霸凌？》中写道：“霸凌意指由少数人带领的群落，对个别人围攻、羞辱、孤立、毁谤甚至直接殴打等来实施伤害，并通过加害他人得到满足感的行为。”

书中记录了15个触目惊心的校园霸凌故事，横跨小学、初中、高中、大学四个阶段，内容涉及武力霸凌、流言霸凌、性别霸凌等多种形式。

在这些故事里，有的人既是霸凌施虐者，也是深受原生家庭侵害的受虐者。父母作为孩子的第一任老师，从孩子的生理、心理健康到道德行为养成，都发挥着旁人无法替代的作用，而留守家庭、单亲家庭等因素给青少年带来的消极影响是不可忽视的。

兴平15岁少年被埋尸的地方，被发现时已经长满了麦子

去年，陕西兴平15岁少年被6个同龄人殴打致死后，我们曾去当地收集，发现无论是受害人还是凶手，大都出自留守家庭。父母忙于生计，无暇顾及孩子。

“为什么孩子能变成这样？”当时，村民感慨作案手段残忍的同时，也都试图理解印象中乖乖的小孩子为何长大后会杀人。留守、缺乏家庭教育，成为频繁谈及的词汇。

根据国家统计局数据，6100万留守儿童因为父母外出务工而被留在家乡，隔代监护或索性没有监护人使得孩子很小就过上了学校寄宿生活。陈岚说：“这样身心俱创的孩子很容易成为问题儿童，要么霸凌别人，要么被别人霸凌。”

父母出去挣钱养家，顾不上孩子。孩子一毁，整个家就毁了。

人们看到的校园霸凌现象可能只是“冰山一角”。“孩子的行为都是心理的投射，校园欺凌‘冰山’下的97%都没有被看见。”安徽省合肥市青少年心理研究会会长林林在接受媒体收集时说，心理学最大的特性是滞后性，可能是几年前的问题导致几年后的欺凌事件。校园欺凌的暴力种子往往在家庭与社会环境的共同影响下萌芽。

那个欺负陈岚的女孩小学没毕业就怀孕了，她从小就被一些老头性侵。陈岚听说后，特别感慨：“每一种不可理喻的恶，深处都流淌着绝望的脓臭，而成年人又聋又瞎。”

反霸凌之路

在小豪提供的“班内处罚告知书”中显示：“自开学以来，8位同学对小豪同学多次进行言语侮辱以及肢体上的侵犯行为，此类行为对该同学造成了身心伤害。”小豪的班主任袁姓教师在媒体收集中证实了“班内处罚告知书”的存在，但是学校对于施暴者的惩罚也就仅此而已。

学校的教育者，在校园权力系统中占领着毋庸置疑的统治权，他们本应成为孩子遭遇霸凌时的第一道保护伞。但在霸凌事件发生后，一些学校管理者及教师出于对学校名声的维护，对霸凌行为简单处理，而且并未认识到这种行为对他人所造成的严重后果，这最终使得校园霸凌愈演愈烈。

当学校保护不是很完善时，为了有效规避霸凌的发生，家长对孩子日常的爱与关心尤为重要。“每天问问孩子学校的情况，了解他们对同学、朋友、老师的看法，从中大致可以看出孩子与周围人群的关系。家长也应该对孩子的社交技能做合适的指导，比如言行适度、打扮得体，如何识别人品好坏，怎样结交朋友和处理同学关系等。”陈岚写道。

电影《少年的你》剧照

在反校园霸凌的漫漫长路上，仅仅依靠学校和家长是绝对不够的，只有法律的武器才能够真正起到惩戒作用。

为了遏制校园霸凌，世界上有许多国家都出台过相关的政策法规。自2000年至今，美国50个州全部通过《反霸凌法》，法律要求每一个学校必须建立举报霸凌事件的相关渠道；在接到举报后必须第一时间彻查；若霸凌被证实，除了遵守学校的相关规定外，美国的社会组织也要进行心理干预；若霸凌者是未成年，也可以按照成年人判罪。

中国也于2016年11月发布了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，其中涵盖了关于校园霸凌预防、处置和远期的防治部署。

在今年的两会上，教育部称将积极配合全国人大开展《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》的修订工作，推动从法律层面建立校园欺凌防控机制。

小豪也已向公安机关报案，但他的维权之路注定不会平坦。比如，据律师介绍，小豪的同学一些性侮辱或性侵犯的行为可能触犯了《刑法》中的“强制猥亵侮辱罪”，但小豪需对侮辱行为的恶劣程度承担举证责任。这就不容易。 

“决不允许欺凌存在”，这句话不应该成为一种口号。老师、家长、社会都应该反省一下，是否投入了全身心来做这件事？

本文转载自微信公众号“Vista成长实验室”（ID：vistaedulab），作者石悦欣，编辑曾宪雯。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。