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教育行业的人才「供给」与职场用人「需求」的错位给用人单位造成了一种选择困境 —— 是选择学历匹配的应聘者，还是选择能力匹配的应聘者？

为什么会有近100万人失业？

目前，美国尚有 1500 万人失业或未就业。这一切拜美国教育系统在培养学生工作能力上的缺失所赐。此外，用人单位严格的学历限制也加剧了这种「学用脱节」的矛盾。

现代社会陈旧的教育模式难以发挥作用。必须重新评估美国的教育系统，转而更专注地培养学生的职场能力。用人单位也需要调整评估候选人的标准和要求。只有正视「学用脱节」这一矛盾，教育行业才可以预防劳动力市场的结构性失业，继而推动后疫情时代经济的复苏。

首先，我们来看当下的教育模式如何帮助学生进行择业和就业。近期，一份调查报告指出，从两年制社区学校和四年制大学毕业的毕业生中，工作五年后，近五分之一（19%）表示学校的学习并未帮助其掌握第一份工作所需的技能；另外，超一半（53%）毕业生表示因「感到不够格」不敢去从事本专业领域的初级工作；而近一半（42%）的毕业生表示之所以“感到不够格”是因为他们不具备工作职责中所要求的所有技能。

自疫情爆发后，要求学士学位的基础性岗位招聘减少了 45% —— 这表明用人单位更看重候选人的工作技能和相关工作经验。但是，如果我们的教育不能为学生的职业生涯做好准备，如何能期待教育成为经济发展的基石和人才队伍建设的守门员？

在美国，学校与用人单位之间存在明显供需脱节。用人单位将大学和学院视作人才队伍建设的守门员，但是这些高教机构却未将学生工作能力的培养和职业规划发展放在首位。许多时候，这些完成四年高等教育的大学生并不具备相应的工作能力，导致「学用脱节」。这一切不仅会为用人单位带来损失，还会为普通人在未开启职业生涯时就埋下失败的种子。发展职业教育、培养学生就业能力将成为行业变革的巨大推力。

新冠疫情的爆发剥夺了数百万美国人的工作机会。与 2020 年 2 月相比，2021 年经济持续低迷，就业人数减少 400 万。但同时，我们也看到了前所未有的劳动力短缺，全美国仍有 810 万的岗位空缺。例如，在网络安全与信息技术领域，新冠肺炎疫情的持续，推动了该行业爆发式发展，但是这些用人单位却苦于寻找合适的人才。

被污名化的美国职业教育

美国可能是唯一一个仍对职业教育和技术培训抱有成见的国家。欧洲，德国、奥地利和瑞士等国家长期以来一直将职业教育视为通往中产阶级的途径，形成了为学生提供专业职业技能培养的教育模式。在美国，约三分之二（65%）的岗位要求具备学士学位或副学士学位，这剥夺了数百万美国人的就业机会。坦率说，学历并不是职业成功的必要条件。可许多用人单位依旧会歧视那些接受非传统学历教育的应聘者。近三分之二的企业和人力资源领导人承认，即使应聘者符合条件，也会筛选掉那些没有四年制学位的人。

事实上，企业正在失去数以百万计的合格但却没接受四年全日制教育的应聘者。在这些人中，难以甚至无法支付的昂贵学费才是他们学业深造路上的「拦路虎」。2019 年，美国家庭的平均收入约为每年 68,703 美元，而 2020 - 2021 年，州内四年制公立大学的学费和学杂费为 10,560 美元，州外四年制公立大学费用为 27,020 美元；四年制私立大学的学费高达 37,650 美元。再考虑到食宿和其他费用，四年制大学学习的费用可能高达每年 70,000 美元。这种费用对许多家庭来说都难以承受，这就是为什么发展基于技能培训的职业教育可以成为有效替代方案。

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如何解决“学用脱节”的问题？

一些机构正以特有的方式开展行之有效的职业教育培训。例如，IBM 创建了 Pathways in Technology Early College High School（P-TECH），以帮助培养学生胜任工作所需的技能和经验；谷歌最近推出了新的职业证书和求职项目，以帮助应聘者找到与其教育背景和工作经历相匹配的岗位。圣智学习集团也在不断思考传统高等教育的弊端，一方面和高等教育机构合作以推动校园职业培训的落实、探索教育行业的发展新机会；另一方面也在反思自身的招聘政策以打破学历限制。比方说，圣智学习集团取消了技术部门对学士学位的招聘限制，认可传统学历教育之外的教育模式，包括短期专业培训和非全日制教育。

加强职业人才后备力量的培养，用人单位和教育行业都要行动起来。

用人单位必须认识到传统的学历教育途径不再是人才考核的唯一标准：

• 首先，应重新思考有多少正招聘的职位需进行学历限制。人力资源部门需要明确这份工作需具备的技能，进而确定非传统学历教育模式能否提供相应的技能培养。一份学历证书究竟能为工作带来多少额外价值？ 

• 其次，在可能的情况下，应对目前的职位描述作调整，放宽对学历的限制。通过第三方对职位描述进行评估，确保更多合适的人才选择应聘岗位。

• 另外，应提供额外培训机会，帮助员工提高技能。

总而言之，用人单位必须突破传统的招聘学历限制，拓展人才库，如此才能建立起一支时刻做好准备的人才后备力量。

教育行业也必须作出新举措：

• 应该加强教育机构和用人单位之间的对话，以培养职场所需人才；

• 提供更多技术培训和非全日制教育的机会，而不是盲目发展两年或四年的全日制教育。

是时候打破招聘学历限制，还被污名化的职业教育以「清白」，建立起教育行业人才培养和职场用人需求的双向匹配。

本文转载自微信公众号“多鲸”（ID：DJEDUINNO），作者Michael Hansen，编译中中。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。