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芥末堆文 7月30日，教育部“‘双减’在行动”专栏发布四川省委教育工委副书记，教育厅党组成员、副厅长崔昌宏文章《实现“三个转变” 强化校外培训机构治理》，介绍下一步四川省“双减”在监管方式、教学内容、校内外关系上将如何转变。

此前，四川省在全国率先建立了省级校外培训机构信息管理平台，提供机构情况、培训内容、课程设置、收费标准、教师和学生信息、年检年审、风险预警等多项功能，目前，平台注册培训机构11000余家，录入培训教师3万余人，录入参训学生90余万人。

2020年暑假，四川省共排查机构11272所，责令4107家机构整改，取缔无证无照机构、“超范围经营”教育咨询公司3255个。同时，严格禁止校外培训机构开展与招生入学考试挂钩的任何活动，严禁“超纲教学”“提前教学”，督促校外培训机构必须有相对稳定的师资队伍，必须具有相应的教师资格或从业人员资格证书。公布白名单9000多家，黑名单1000多家。

校外培训机构要坚持党建引领，牢固把握办学方向。同时，构建起政府、学校、家庭、社会共同发力的课后服务体系。

在下一步工作思路上，四川省教育厅表示，要从校内校外两个方面入手，实现在监管方式、教学内容、校内外关系上的转变。

在监管方式上，从事后整改转向事前预防。具体包括：严控机构收费、严控办学资质、严控培训人员，坚决杜绝不具备资质的人员从事学科培训活动，严查培训机构干扰学校教学秩序，高薪挖抢教师的行为。严肃查处教师校外有偿补课行为。

教学内容要从学科应试转向素质能力提升，一方面指导学校结合新要求，修改完善教学管理制度，同时引导和鼓励教师积极探索教学模式，加强特色课程建设，丰富教学资源，积极创新育人新方式。

在校内外关系方面，从校内校外恶性竞争转向校内教育有益补充。一方面，改进学校教育教学，提高学校教育质量和课后服务能力，并积极推动家长转变教育观念、树立正确理念，做到系统施策、标本兼治。另一方面，鼓励和引导校外培训机构为学有余力的学生拓展学习空间，积极开发更加丰富优质的线上教育教学资源。

四川省将统筹征集和合理引入非学科类培训机构的服务、资源、技术，有效丰富和补充校内课后服务，助力校内提质扩容，服务教育高质量发展。