前天，PM2.5爆表的一天，我独在家中刷朋友圈，遇到芥末堆的初九君，前来问我：您的中国教育内容之殇的文章写好了吗？我说没有。她就正告我：您还是写完吧。上一篇巧虎的文章“非议四起”，帮芥末堆搞来些许小清新用户。这其中，一个小女子，进入到某国际教育巨头M公司的首日，学习了产品目录，回到家不由地大哭，决定写一篇与您相近主题的文章。您再不写出这一篇来，就沤到腹里了。

这是我一向知道的，凡是喜欢教育的人，碰到过M类公司，心情就甚为寥落。在几年前艰难的时事下，毅然地整了上千万，整疯了团队研发产品的人，有巧虎的模仿者，也有我一个。只不过，应邀参观了M国际公司，触摸了他们产品制作的皮毛，便裁减了自己的产品团队。那一天，南京西路横在阴翳的天空下，偶只记得发一条微博，大概意思是：中美之间的教育差距，如同你站在清华校园里瞭望哈佛，中间隔着太平洋与雾霾。

洋溢在中国大学的，是漫天的本土教材，这是怎样的壮观与幸事呀？然而，造化却总总为还有点良心的教师曲解，他们平静地站在讲台上：“以吾之的教材授道，以院长之教材考试。如有好学者，可自阅某教材。诸君可到鄙人办公室公领取影印版。这影印版，西方诸蛮稀罕之物也，非吾校学子，不可阅之，诸君切莫外传！”

现代各学科连带大学该物，本源于西方诸蛮。然泱泱中华历代大儒，向有西为中用，化一时技为传世经之大能。备一次课，讲五十年，为各大学教授毕生功力。百年前传入的，可纳入“国学”；三十年前传入的，可称为“基础原理”，皆为经典。看大学IT各专业，Basic与Dbase齐飞，iOS与Android不见，若想学大数据，请携5万大洋出校门左转100米入某学院，学分可共享。再看我们各种经济类教材，本本可比《国富论》，十余年一字不变，一页不修，羞死科特勒，吓晕萨缪尔森。

那本本的“经典”，多为教授与他们的学生们十余年前抄袭国外教材之作，或为十余年前抄袭二十余年前抄袭国外教材之作之作。正应了罗素说过一句话：中国的学问人，主要在诠释经典或诠释经典的诠释。若有海龟者，一丝不安情，一句“可到鄙人办公室领取影印版”，便可轻轻揭过。

初高中应试，无话可说。学子们掌握并不是知识。在应试备考中，教材已经无足轻重，题海乃正道也。

一个教育者，真正的伤痛，是无法面对小学向下产品的空白，是面对1亿留守与流动儿童时的无言。为什么儿童的教育产品最重要？那是因为儿童类的教育产品，不仅承载的是知识，也是教育理念的承载体，更是社会理念的承载体。这些教育产品，包括孩子看过的每一部动画片，将引导我们的孩子准备成为什么样 人，将如何去建立一个更美好的世界。

上世纪60年代，美国发动了一场向贫穷的战争，其中很重要的一个方向，便是用电视等“在线”手段，缩小贫富孩子之间的教育差距。在卡内基等民间组织的赞助下，美国出现了一批以《芝麻街》为代表的优秀教育产品。随后的几十年中，美国优秀的儿童教育产品层出不穷。迪斯尼、华纳、尼克少儿、PBS、福克斯，每年均推出很多优秀的儿童教育产品，更别说Pearson、Mcgraw—Hill、K12等专业的教育公司了。如果我们翻开那些儿童教育产品的目录，几乎第一课都是自我独立意识的建立，接下来便是社会、朋友、环境、英雄、家庭、创新等等。万恶的美帝，就是如此将他们的孩子洗脑成世界警察的。

中华的早幼教产品，经典莫过《三字经》《弟子规》。这两部透着浓浓腐朽气息的经文，向我们的孩子们输送着非理性服从的意识。百余年前中华民族被痛揍的历史，似乎已经完全过去。几百年的传家之袍，留到现在怎么也烂了，不妨给孩子们找件新的穿。将烂袍子作宝贝传家的人，实在是儿时光腚的人。

虽然我们一直在从国外引入优秀的早幼教产品，但是一纸5点之后不允许播国外动画的禁令，让我们的屏幕上充满了粗糙的国产动画。我们国家有一套神奇的制度，有严格的内容审核机制，但却没有儿童产品的分级制度。低俗的儿童产品不仅将占领电视屏幕，也将占领儿童互联网。偶有一两部优秀作品，也被淹没了。

我们正处在一个没有教育理念的年代。这三十年经济的发展，人心散了，孩子们不那么好骗了，原有的教育理念不好使了，新的又没有建立。我们需要重构我们的教育理念，才能够制订出符合这个时代要求的教育产品。没有教育理念的语文产品，不过是一本识字教材。没有教育理念的数学产品，不过是一本算术册。小学的英语教材，专家们真地是编不下去了，所以从国外引入的，便好了起来。

巨大的儿童教育产品真空，教育理念丧失下的小学教材，会形成难以估量的后果，将折断一个民族的翅膀。长大的孩子会陷入迷茫，会发展“屌丝”群体，也会给极端宗教提供兴旺的土壤。没有优秀的教育产品，教育的差距只会拉大，贫富的差距也会拉大，社会的断层也只会拉大。

救救孩子！

我目睹到做内容的团队，是在芥末堆中。虽然是少数，美女也有点多，且看她们那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。我们这个民族，从来就不缺有教育情怀的人。中国人能够研究出好内容，例如《好妈妈胜过妈老师》，《郑玉巧育儿经》。市场机制与中国人的精神，会产生好产品。只要某些机构，不要用最大的恶意来揣测她们，也不要滥发扶持资金，滥搞各种课题，用劣币驱取良币。

这文章写在我出发重新做教育产品之前。出发之前，我一直觉得有写点东西的必要，我实在有话要说：在线教育的年代，必然是产品者的年代。现在，很多个产品研发团队也在出发，虽然他们的前途黯然无光，不是好的投资对象，但教育产品的创业者，将更奋然而前行，会依稀看见微茫的希望。

呜呼，我说完了，但以此祝福这些创业者，与自己！