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芥末堆文 近日，教育部印发《国家义务教育质量监测方案（2021年修订版）》（以下简称《方案》），启动第三周期国家义务教育质量监测工作。与2015年版监测方案相比，《方案》拓展了监测学科领域，增加了劳动教育领域、心理健康领域和英语学科。

根据《方案》，监测学科领域主要包括德育、语文、数学、英语、科学、体育与健康、艺术、劳动、心理健康。监测对象为义务教育阶段四年级和八年级学生。

每个监测周期为三年，每年监测三个学科领域。第一年度监测数学、体育与健康、心理健康，第二年度监测语文、艺术、英语，第三年度监测德育、科学、劳动。

监测内容包括两大方面：学生发展质量监测和相关影响因素监测。前者重点监测学生德智体美劳教育质量状况。后者调查影响学生发展质量的相关因素，如各学科领域的课程或教育活动开设、学生学业负担、教学条件保障、教师配备、教育教学、学校管理以及区域教育管理情况等。

工具方面，组织专家研制测试卷、相关因素调查问卷以及表现性测试工具。样本方面，根据人口总量、经济发展水平和教育发展状况，在31个省（区、市）和新疆生产建设兵团抽取样本县（市、区），占全国总县数十分之一左右（每年约340个）。

根据地理位置、城乡分布、学校类型等因素，采用按规模成比例概率抽样方法，在样本县（市、区）抽取样本学校，原则上每个样本县（市、区）抽取12所小学、8所初中。在样本学校随机抽取学生，原则上每所样本小学抽取30名四年级学生、样本初中抽取30名八年级学生。

所有样本县（市、区）、样本校按照要求，在规定时间开展统一测试，测试总时长为一天半。测试安排在本校，原则上每年测试时间安排在5月下旬。

与2015年版监测方案相比，《方案》新增区县教育管理者问卷；充分运用人工智能与大数据、脑科学等领域前沿技术方法，试点开展人机交互测试，探索多领域综合评价和跨年度增值评价；增加区县监测诊断报告和政策咨询报告。

2015年《国家义务教育质量监测方案》正式印发以来，全国已完成两个周期监测，31个省（区、市）和新疆生产建设兵团共抽取了1966个县（市、区）约120万名四、八年级学生参加。原《国家义务教育质量监测方案》（国教督办〔2015〕4号）自本《方案》印发之日起废止。