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福建拟建约30个省级现代产业学院,引导企业深度参与高校课程建设

作者:郭瑞婵 发布时间:

福建拟建约30个省级现代产业学院,引导企业深度参与高校课程建设

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摘要:相关企业主体参与的兼职教师人员,中、高级专业技术职务的人员数量不低于高校专职教师的数量。

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图片来源:视觉中国

芥末堆文 近日,福建省教育厅、福建省工业和信息化厅联合印发《福建省现代产业学院建设总体方案》(下文简称《方案》),探索建设地方政府、高校、行业企业等多主体共建共管共享的现代产业学院。

《方案》提出,在“十四五”期间,福建省将面向行业特色鲜明、与产业联系紧密、办学基础较好的高校,分批建设30个左右省级现代产业学院,力争获批建设一批国家级现代产业学院。

《方案》围绕完善多主体协同育人的机制、加强服务产业学科专业建设、创新校企合作课程开发模式、共建校企实习实训平台、建立校企人才双向流动机制、推进大学生创新创业教育、搭建产学研服务平台等7大方面,提出建设任务。

其中,在完善多主体协同育人的机制方面,要建立行业企业深度参与高校专业建设和人才培养的新机制,校企联合制定专业建设方案和人才培养方案,重构课程体系,共同实施教育教学、共同评价培养质量。

在创新校企合作课程开发模式方面,引导行业企业深度参与教材编制和课程建设,加快课程教学内容迭代,建设一批高质量校企合作课程、教材和工程案例集。教学上,增加综合型、设计性实践教学比重,引进行业课程,使用真实生产线等环境开展浸润式教学。

在共建校企实习实训平台方面,高校要与合作企业共建集实践教学、科技研发、生产实习、培训服务等多位一体的实习实训平台。鼓励行业企业将技术革新项目作为大学生毕业设计(论文)的课题来源,安排企业导师进行全程指导。

在建立校企人才双向流动机制方面,探索建立选聘行业协会、企业业务骨干、优秀技术和管理人才到高校任教的有效路径。

《方案》还对省级现代产业学院的立项条件作出规定,要求参与立项的现代产业学院需满足专业建设、师资队伍等要求,实践教学学时不低于专业人才培养方案总学时的30%;相关企业主体参与的兼职教师人员,中、高级专业技术职务的人员数量不低于高校专职教师的数量。

《方案》要求,福建省教育厅将省级现代产业学院建设成效纳入学校绩效考评内容。高校应建立健全体制机制、经费投入和激励措施,统筹企业和地方财政投入等经费支持产业学院建设,设立现代产业学院专项资金以保障产业学院的正常运行。

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