据美国媒体报道，LMS学习管理系统Schoology获得了3200万美元D轮融资，JMI Equity领投，原投资方 FirstMark Capital、Intel Capital 和 Great Road Holdings跟投。这笔资金将被用于拓展渠道和建设云系统。

Schoology 成立于 2009年，其主要功能是帮助 K12 学校和大学做课程管理，学习资源分配、学习活动及结果跟踪以及为师生之间提供交互沟通渠道，有针对老师用户的免费版本和针对企业用户的收费版本。目前，其业务已拓展至130个国家，拥有超过1200万个用户。

与其它学习管理系统相比，Schoology有三个显著的特点：

• 社交：Schoology不止满足用户在学习管理、师生交流上的需求，更为还为平台上的用户提供了一个与他人互相交流的平台。通过群组，在线即时讨论，公开资料等形式，不同学校、地区、国家的老师在Schoology上分享他们对于教学的心得与想法，为教育者提供缓解孤独、获得支持的场所。

• 国际化与本地化：为了满足更多国家、地区的用户需求，Schoology支持多种语言。而在进入这些国家和地区时，会依据当地教育工作者的需求，调整平台的功能，做好充分的“本地化”。这一特点促使了Schoology在不同文化、不同经济状况的地区的迅速推广。

• 开放应用平台：对于第三方应用工具，Schoology始终秉持开放的态度。其平台上的“防剽窃检测器”等第三方应用颇受教师的欢迎。截至去年，其平台上的第三方应用已超过50种。

根据数据显示，中国的教育科技创业企业仍以B2C为主流，项目占比47%，投资占比在39%，单笔投资金额在930万美金。而B2B的项目数量占比16%，投资占比19%，单笔金额在2000万美金。就单笔投入和新增比例来说，B2B可能是下一个风口。模式成熟、需求量大、更好的现金流状况等特点，使这类业务获得了市场与投资者的青睐。Schoology获得D轮3200万美元融资，证明了美国投资者对其的认可。对于中国的LMS系统开发商来说，或许可以成为很好地参照。

数据出处：从客户需求、主营业务和商业模式三个维度看教育科技的前世、今生和未来