12月5日，由芥末堆举办的GET2015全球教育科技大会上，原传课创始人，现百度教育事业部总经理王海明以“共建平台、共构生态、共谋未来”为主题，从技术和产品的角度分享了如何做教育平台的运营。

平台想要发展，必须要流量

王海明认为，流量决定了平台的生死。对平台来说，服务是一个很复杂的东西，它最大的特点就是分散。“也就是说围绕教育可以做各个环节的服务，地域、时间、空间都是不同的分类。”另外to B也是一个很好的导流方式，“客户，对于服务提供商来说也能带来很大的流量。”让服务方能更好地受益是平台应该做的事情，因为平台要追求“共赢，而不是剥削”。同时，这些要能服务教育的各个环节，并构成一个生态，从而保证用户的完整性。

信息检索能力也会很大程度上影响平台的发展。王海明称，咨询，招生，教务资源管理等等服务都需要这一功能支持。”现在教育机构有很多的事情要操作，比如用户管理、数据分析、数据报表等等，他要知道自己的操作过程有哪个方面没做完，或者完成学业之后用户有什么需求，这才是更多的教育服务。“

平台的教育入口需要统一。王海明称，“用户不用再到各个地方去查找。就像百度就是一个检索的入口，但是现在大家觉得百度收费越来越高，其实是因为效率低下了，或者是说不值了。这个也是百度现在面临的一些问题。如果说在同一个地方，用户不光可以检索，还可以把一系列链条都打通，那么用户就会沉淀下来。”而现在的教育机构只能满足学生的一项或几项要求，“当他有英语学习需求就到这里，有别的需求就到别人那里去。”另一个方法就是几家机构做联合，“大家想办法把用户圈到一个池子里去，无论是自己做还是外包，降低成本。”

服务效率需要提高。王海明认为，教育专业的人应该和机构合作，提高教学效率，降低教学的成本，这才是平台的存在价值。

平台要做标准化。王海明表示：“其实很多教学的东西都可以标准化，比如环境、工具、服务、教学环节。”

王海明表示自己一直以来都是想做一个真正的平台。“百度传课从它出生的第一天起，就是想让每一个人便捷、平等地享受优质教育，让优质教育从高向低流动。”

百度以“教育＋互联网”为核心，做终身教育平台

王海明认为，教育的本质是内容，但是我们可以找到新的方式和途径来做好教育这个事情。他更相信“教育＋互联网，教育在前”，因此，平台也应该向这方面靠拢。

一方面，平台应该能提供一个一站式的完整服务，要能成为一家终身的教育平台。一个用户，从出生，到K12，再到大学，最后到职场，都可以在这里找到合适的学习内容。

另一方面，平台应该对客户比较友好。“工具应该要好用，能够产生更高的效率并且降低成本，让用户和客户都满意。”

教育机构赚钱了，平台才能赚钱  

对于机构来说，目前百度传课有自己的审核和评价机制，并且王海明认为通过自然淘汰法则，不用心的产品也一定不会活很久。此外，百度传课也给用户提供评价体系，让用户进行把关，而平台本身更多地扮演“一个新的土壤和战场”的角色。

百度传课目前重点扶持中小型机构，原因在于王海明认为百度传课可以提供给他们信息化的工具和平台，帮助它们将内容信息化，并将这些体现在课程内容里。

关于变现，目前百度传课是独立核算，但是并未盈利。王海明认为：“传课的商业模式，也就是CPS模式（销售额分成）意味着机构赚不到钱，我也没有钱。所以我们现在想让教育机构赚钱，让他们做的更好，我才能赚到钱。”