近几年，随着在线教育概念的兴起，教育圈内最火也最“无意义”的的争论，恐怕就是线上与线下之争了。围绕线上能否取代线下的话题，仅是在芥末堆上，就已留下无数文章进行探讨。而现如今，随着资本寒冬的到来和创业热的逐渐冷静，已经很少能再听到用互联网颠覆线下的声音。

然而，没有人会因此而否认互联网的作用。实际上，在线教育项目们的一轮轮融资，对线下的教育机构们是造成了一定压力的。看着其它行业一些原本风生水起的企业们因为这波移动互联网浪潮而变得“日薄西山”，没有人会因为在线教育暂时还没有威胁到自己就能高枕无忧。

意识到是一回事，真正去做却又是另一回事。对于线下机构来说，对已运转多年的教学方法、教务管理和行政流程动手术并不容易。即使是使用现成的产品、软件，都需要付出不少的“磨合”成本，更不要说自行开发线上教学产品。在芥末堆对教育行业的报道中，这样的案例并不多见，而易贝乐少儿英语，正是其中一例。

上月中旬，易贝乐宣布其与智宝无限科技合作开发的移动端英语学习产品“海底拼拼乐”将于今年2月正式上线。在线上产品并不挣钱的现状下，为何要自掏腰包去开发移动端App？直营+加盟模式的易贝乐现状如何?未来又将如何发展？芥末堆收集到了易贝乐总裁施建东。

易贝乐此次发布的移动端产品，实际上是易贝乐线下教学的延续。由教材、互动多媒体软件、电子积木和感应板组成的E-Blocks教学法，是易贝乐相比于其它少儿英语的最大特色。在上课过程中，通过感应装置对积木块的识别，配合多样的教学游戏，能够让孩子手脑并用的进行英语的学习。根据多年的反馈，大部分孩子都能够接受这种多互动、游戏化的授课方式，在被家长送来上课时，并不会表现的十分抗拒，取得了较好的效果。

施建东告诉芥末堆，尽管E-Blocks取得了很好的效果，但一周两次的频率实际上是不能满足语言学习的需要的，而少儿英语的市场现状也注定不可能让家长接受每周多次上课的设定。通过互联网来解决问题，也就显得顺理成章了。在易贝乐的应用“海底拼拼乐”上，所有的英语学习小游戏都与上课使用的 E-Blocks 形式相同，年龄较小的孩子也能够很快上手，让孩子能够在上课之外也获得足够的英语输入。同时，易贝乐还开发了针对于非学员的版本，向没有在易贝乐报班学习的孩子开放，向更多的学生与家长推广易贝乐的教学法。

成立于 2008 年的易贝乐，已在全国各地建立了 83 所直营、加盟校区，其中直营校区约占三分之一。与一些加盟品牌动辄一年二百家的扩张速度相比，易贝乐的速度并不算快，表现的较为“稳健”。施建东告诉芥末堆，易贝乐的门店从没有“倒戈”转向其它品牌的。踏实的做服务、教研，积累良好口碑，帮助加盟商更好的经营，是施建东做加盟品牌最看重的事。

在芥末堆看来，易贝乐推出自己的移动端 App，其作用主要为两点：

• 在互联网越来越渗透入人们的生活之后，与线下课程紧密结合的专用App能够获得相当一部分家长，特别是年轻家长的认同。在市场宣传、销售和后期的续费时都能成为极好的卖点。

• 向非会员提供的“试用”版本，将向更广阔的人群展示易贝乐的特色与教学方法。在运营得当的情况下，或能成为一个不错的推广渠道。

近期，针对于学校、机构而开发的互联网教育产品开始得到更多的关注，也有越来越多的企业开始做 To B 的业务。去年底，贵州最大英语培训机构 CC 英语发布在线产品，开始向全国的学校推广；原本以开发出国考试测评 App 为主要业务的爱赛达课，也推出了机构版，开始向 To B 转向。而实际上，除易贝乐之外，如英孚、韦博英语等成人英语机构已在很多年前就引入了针对自主学习的多媒体系统。随着竞争的不断激烈，互联网教学产品很可能不再是“加分项”，而是作为一家培训机构的“必备条件”。