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芥末堆  卢楠  10月1日

不久前，芥末堆对AltSchool等多所国外新型学校进行了简单的梳理，总结了它们在个性之中展现的共性。这些学校不满于传统学校陈旧和僵硬的教学模式，以帮助学生自主学习、自由探索为己任，呈现出了与传统学校截然不同的面貌。相似的需求激发了相近的行动，近年来，多所类似的新型学校开始在国内出现。

2006年 日日新学堂：家庭互助式学校

图片来源：日日新官网

为了让自己的孩子快乐成长、接受全人教育，由王晓峰和张冬青夫妇牵头，几个家庭共同组成了日日新学堂，取《大学》“苟日新，日日新，又日新”的寓意。目前，日日新学堂设有幼儿部、小学部、初中部和美国普林斯顿分部，到2016年9月有380多名学生、115位教职员工，计划在未来将学制延伸到高中。

日日新学堂的校区选在果园里，希望孩子们能在自然中放松、自在地成长。学堂秉承“自然而然”的教育理念，在提供良好环境的前提下，对孩子不断鼓励认可，培养孩子的自主能力，让孩子凭借自身的愿望成长。课程设置上参考国家课标并结合传统文化，重新设计课程。一二年级的孩子会在北京游学，三年级以上的孩子全国游学。2013年，随着规模的扩大，日日新成立了自己的教育研究中心，下设各学科教研组。

作为家庭互助式学校，日日新一直以家长们共同管理、共同出资、风险均担的模式运营。当学校扩充到百名孩子的规模时，学堂成立了由家长代表组成的家校共建委员会，内分生活组、教研组、成长组和活动组，学校事务由王晓峰和张冬青作为校长身份管理，但所有家长享有知情权和建议权。家长们会自发参与到学校的建设中来，有些课程的教学也由具有相应资质的家长担任。

王晓峰校长在接受网易教育收集时表示：“我们一二年级是给孩子养习惯，会比传统学校慢一些。我们真正的学习是从三年级开始的，之后会逐渐加速，到五六年级的时候我们的孩子会表现得非常优秀。”

2015年 明悦教育：培养有国际视野的中国人

图片来源：明悦教育微信公众号

创始人之一谢康是两个孩子的妈妈，因遇到择校难题而选择和同伴共同建立明悦。创校团队具有教育、国学、音乐、心理等多元背景，其中包括前北大附中校长、北大教育研究院博导康健。

明悦采用小班制教学，让孩子在大自然、博物馆、运动场、美术馆、工厂和社会进行学习和探索。学前启蒙阶段采用 “节气生活-故事游戏-艺术浸润-自由探索” 四合一的教学方式；小学阶段采用主题式和实践式学习，激发孩子兴趣，培养自学能力；中学阶段将导师辅导制、互助式学习和项目制学习相结合，加强孩子与社会的融合。除中文、英文课程外，生活及可持续发展系列均为双语授课，西班牙语和阿拉伯语也是小学阶段的必修语言，平均每年有1-2个月的国际游学。

谢康曾在坚果派国家学校择校论坛上表示：“希望能够把康校长很多年在教育体系里面的思考和沉淀，跟我们的一些想法结合起来，来办一所真正在互联网时代可以培养出有国际视野中国人的学校。”

2015年 啊呜创想学校：设计师的跨界

图为学校的孩子们自己搭建的欧洲小镇和设立的小镇法规

啊呜创想学校由木耳娘和她的朋友们创立。木耳娘是两个孩子的妈妈，曾经做过十几年的建筑设计师。目前学校有8个孩子，4个念幼儿园，4个念小学。

在啊呜创想学校，没有常规学校的课程表，每个孩子自己决定这一天每个科目的学习任务，然后自己选择在什么时间完成。学校以思维养育为核心，鼓励孩子自主学习，引导孩子发现-探索-发现-总结-形成规律，培养孩子自主解决问题的能力。学校会不定期进行“读城”活动，带孩子们融入社会，和不同年龄层的人交往，形成良好的人际互动关系，并通过儿童市集等方式培养财商。

木耳娘说：“思维养育是我们这里的重点。孩子们会问我们问题，但我们从来不直接告诉他们，而是把球踢回去，让他们重新思考。其实每个孩子遇到问题的时候，他们心里是隐约有一个想法的，但还不成形。当你把球踢给他，他会自己把想法组织出来。他失败了，你就引导他自己总结，到底是哪儿出了问题。教师不能站在前面拉孩子，教师是站在侧面的教练。”

2016年 国内首家“道尔顿学校”

图片来源：深圳道尔顿新华公学官网

深圳道尔顿新华公学是国际道尔顿教育协会在中国认可并授权的第一所“道尔顿制”学校，创办人是前乒乓球世界冠军陈新华，退役后在国外的生活经历和培养子女的体会，让他渴望在国内创办一所重视孩子个性发展的新型学校。道尔顿新华公学为12年一贯制，今年9月1日开学的只有小学一、二年级和初中一年级，每班20人；将陆续推出小学、初中和国际高中，开设48个班，招收960名学生。

美国道尔顿学校创办于1919年，由创立者帕克赫斯女士开创的道尔顿制已成为全世界学校仿效的典范。道尔顿制由学生小组、学习任务单和实验室构成。学习小组由不同年级的学生组成。学习任务单罗列学生在一个学习单元需要达到的学习目标，注重让学生在学习过程中自由控制自己的时间和进度。实验室用于学生与教师在课后讨论，为教师提供个性化教学的机会。目前全世界有200余所“道尔顿学校”。1920年代，道尔顿制曾在中国风靡一时，由国民政府推行在公立学校设立实验班。

深圳道尔顿新华公学将采用美国道尔顿制教学方法，在尊重学生个体差异基础上，进行走班制的小班授课。教师团队由外籍教师、双语教师和专业教师组成，外籍教师占1/3，所有教师都经过道尔顿专家培训，教师们同时也是学生的生活导师。课程由国家基础课程、国际理解课程、领袖素质课程3个版块组成。教学方面则践行个性化培养的道尔顿教法，改变传统的灌输式教学，将学习的选择权交给学生。

2016年 一土学校：想做中国版AltSchool

图片来源：一土官网

发起人李一诺，清华毕业，前麦肯锡全球合伙人，现任盖茨基金会北京代表处首席代表，是三个孩子的妈妈，希望把“一土学校”做成类似Altschool的个性化小学。学校第一年招收5-7岁学生，每年收费15万元人民币。为聚集更多认同一土教育理念的朋友，团队搭建了收费的一土终身学习者社区，两月实现近500万收入。硅谷分校已开始筹备，计划在2017年9月开学。

一土采用个性化教学、混龄的项目制学习以及导师制教育，希望将中国根基和国际视角的理念相联系。在一土教师培训体系中，教师有五种角色：知识的整理和传递者 (Curator)、引导者 (Faclitator)、教练 (Coach)、搭档和协作者 (Team player)、家校沟通和理念的倡导者 (Advocate)。

它们会是未来学校的模样吗？

这是WISE（世界教育创新峰会）在2014年做的一次调查，邀请全球645名专家来想象“2030年的学校”，结果如图。与公立校和校外培训机构相比，这些敢于尝新的新型学校显然更靠近专家们所预见的未来。而至于未来究竟如何，到底谁走在正确的路上，先出发的是否就能先抵达，堆堆会和你一起看下去。

*日日新、明悦、道尔顿新华公学、一土的信息，来自公开报道；啊呜创想学校的信息，来自芥末堆收集。