芥末堆 卢楠 11月12日
12日上午，在以“创·见·新生态”为主题的GET2016教育科技大会“K12主题分论坛”上，BrainPOP（美）COO兼纽约市总经理 Din Heiman 发表主题演讲。BrainPOP提供跨学科的学习游戏、动画、移动应用、学生反馈和格式化的深度使用的评估工具，1/4的美国中小学、无数的国际网站、学校和家长都使用BrainPOP作为STEM、艺术、英语和人文课程的支持。
以下为Din Heiman演讲重点内容：
Din Heiman首先介绍了BrainPOP的教育体系，参与式教学、自我导向学习、少儿建构知识、娱乐式测评、同伴式学习、故事叙述、教师支持等，是其教育体系的核心和本质所在。
随后，他介绍了当今美国教育市场的现状：
学校职责不仅包括教授阅读、写作、数学，同时也要帮助孩子成为有创新思维的问题解决者、积极合作的团队建设者、以及有责任的互联网公民。
学习以学生为中心，而非老师和教科书。
教育设备和技术支持日渐丰富。
教育决策越来越多地由地区和学校做出。
教师个性化教学，甚至采用自己的教学工具。
“数字化”不再新奇，每个月都有提供教育创新产品的公司诞生。
家庭教育支出大，孩子越小，教育支出越大。
以下是Din Heiman的演讲整理：
在我工作的过程当中，非常幸运地能够多次有机会来到中国，还有去世界其他国家进行访问。根据我的观察，美国对于中国的教育体系是非常认同的。在中国的教育体系当中，中国文化对教育有很大帮助，中国家庭也给了子女教育很多的支持，中国教育体系对整个国家体系的发展，也有很大的促进作用。同时，教育体系的创新以及整个教育生态的发展都对教育的未来发展有很大促进。而当我与中国人交流时，他们总是告诉我，他们对于美国的教育生态系统的印象也非常好。所以我希望，我们双方能够进一步地交流。
BrainPOP教育体系
我想和大家分享一下，我们教育生态系统的秘诀所在。
这个就是我们整个BrainPOP教育体系的DNA或者本质所在。
我们1999年成立，此后一直在教育领域发展。我给大家展示一下，我们给市场提供了怎样的产品和服务。这是我们的四大主要产品：
BrainPOP是我们最主要的产品，主要包括文学、英语、音乐、艺术等学科；
BrainPOP少年版，针对5岁到9岁的儿童，从幼儿园一直到小学三年级；
BrainPOP英语语言学习项目，它也有完全的数字版；
BrainPOP教育者的项目。
在前三个项目中，美国有25%的学校，也就是说，每四所学校当中就有一所中学或者小学，注册了这些项目。所以说，许多老师在教室当中非常依赖我们的项目，为此我们做了第四个项目，给老师提供在课堂教学、学生游戏以及播放视频等活动上的支持。
在美国，我们的用户使用频率非常高。我们在移动软件市场的用户量也非常大，在谷歌、苹果、微软的用户平台上大概有2000万的下载量。
美国教育市场现状
下面给大家简要介绍一下美国教育市场的现状。
学校的职责不仅仅包括教授阅读、写作以及数学，还要帮助孩子成为富有创造性思维的问题解决者和积极合作的团队建设者。
让孩子参与进来，参与到教育当中，是我们今天面临的重中之重。现在，以学生为中心的学习方式是教育体系的核心所在。要以学生为中心，而不是老师，也不是教科书。
现在学生们可以获得的教学设备以及技术支持日渐丰富，但是各个学校和老师的实施情况都有所不同。
教育方面的决策制定，越来越少的由国家的中心，也就是说国家的首都华盛顿做出。现在很多方面的决策都是由下至上，越来越多的由地方学校或者地区做出。
教师越来越个性化自己的教学模式，他们会根据自己的课程、地区来选择如何进行教学，有的时候甚至会选择自己的教学工具，自己买工具进行教学。
“数字化”不再新奇，每个月都有提供教育创新产品的公司诞生。
家长的确对孩子有很大的教育支出，孩子越小，教育支出越大，尤其是学前的儿童。
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