“我们发现身边很多家长都被孩子注意力不集中的问题所困扰，比如上课经常走神、好动、写作业磨蹭，遇到难题易怒无耐心等。我们承认，淘气、好动是孩子的天性，孩子专注力的评判也没有固定的标准，但是每个年龄段的孩子需要具备某些普遍的素质，如果你的孩子上小学了还不能认真写20分钟作业，那他的专注力就有一定的问题，问题往往由之前的生活方式导致，这个时候我们就发挥作用了。”

该有的而实际没有的专注能力——是聚思教育对“专注力”的定义。

同有育儿难题，3位妈妈将目光瞄向海外

聚思教育的三位创始人是几个同龄孩子的妈妈，创始人董春梅说：“我们3个人有很多的共同点——都是心理学专业出身，孩子的年龄基本一致，在育儿的过程中都被孩子注意力不集中问题所困扰过······”，正是这些共同点，让三位妈妈有机会聚在一起共同创业。

我们尝试用传统的心理学方式解决孩子显著表现出来的注意力不集中问题，例如“眼睛定点训练”、“扫视训练”等，但是发现这些传统视听训练方式的效果普遍缺乏量化评价，稳固性也无法保证。

于是董春梅开始将目光瞄向了相对成熟的海外市场，2015年董春梅奔赴美国，联系了常年居住在美国的好友——大学心理学终身教授宋海荣，看看美国的妈妈们在遇到问题的时候是怎么解决的。

“回忆起第一次接触Play Attention这款产品，是在美国中部的一个儿童学习中心。一个妈妈带着她差不多七八岁大的儿子去那里上课。孩子当时坐在妈妈身边安静地看书，聚精会神的样子很是招人喜爱。作为两个孩子的妈妈，我自然地和她攀谈起育儿经。”董春梅说道。

后来她通过多方了解得知，整体上来看美国孩子们的智商、情商培养需求在校园内就已经被丰富多彩的活动满足了，但还有相当数量的人有不同程度的注意力不集中的问题。一家叫做ULT的公司已经研发出一款脑科学解决方案Play Attention，主打各个年龄段的注意力问题，公司已经有20年的历史，产品体系较为成熟。

“脑科学在国内还不为大众所熟知，但是在美国已经耳熟能详了，脑科学对人类习惯的有效养成也是经过美国市场验证了的。我自己亲自让孩子尝试了Play Attention解决方案后，发现有一定的效果，而国内市场还有近6000万的儿童面临着同样的问题，无论是出于情怀还是商业，我们都觉得国内市场大有可为。”

于是三位创始人决定组建聚思教育，音译来源于英文名字JOYCUS，代表着JOY（快乐）和FOCUS（专注），三位创始人认为这是对于孩子的成长最为重要的两个因素。

注意力是内功，语数外是外功

“现在的中国社会过于浮躁，对孩子专注力有较大的负面影响。孩子的认知能力不足，家长一味的去补习语数外也是徒劳，就像没有内功，只练外功怎么能行呢？“

经过半年多的准备后，聚思教育于2015年底独家引进了美国的脑反馈专注力训练产品——Play Attention，成为其在中国大陆的独家代理，之后历经半年时间，与中科院心理所、北师大共同优化了课程体系，旨在提供儿童专注力问题的一站式解决方案。

“脑电波的采集设备已经很成熟了，技术是为教育服务的，服务的目的很重要。这套软硬件的重点是依据脑电波数值进行对应的计算，准确体现出学习者的专注力水平，并利用实时反馈进行纠正。”

具体使用上，孩子每周训练两次，每次一小时，持续一年。每次课上，学生只需在手臂上佩戴一个接触皮肤的硬件设备，用于采集大脑发出的脑电数据，训练内容是电脑端的配套软件，学生依据软件提示进行操作，软件实时为学生注意力打分，分数的高低直接影响到软件界面，系统根据历史数据引导学生将注意力提升至一定水平。

老师作为必不可少的一环，也会在一旁进行指导，例如当学生有抖腿、抠手指等分心小动作时，老师便会记录纠正。课堂除了上机操作之外，老师还会根据聚思教育研发的教材来指导学生做各种互动游戏。

训练效果将直接体现在家长的感知上，“以前多动的孩子可能不那么爱动了、做作业不认真的同学可能更加认真了，这些都是非常容易被感知到的。相对于玩游戏等高刺激自然产生的‘被动注意力’，我们提高的是孩子面对不喜欢的学习内容依然可以保持专注的‘主动注意力’“董春梅说。

做内容提供方，通过B端撬动C端

第三方调查显示，学龄阶段孩子的注意力问题位居儿童“十大问题行为”之首，一项针对4-10岁城市儿童的调查结果也表明，75%的儿童存在不同程度的注意力问题，严重的专注力问题将直接导致儿童多动症。

因为市场空间巨大，聚思教育直接引入的教学体系也相对成熟，在市场还处于一片蓝海的时候，董春梅认为打出市场才是最重要的事。

而注意力训练项目相对新颖，聚思教育通过建设实体门店的方式让用户实际感知训练效果，目前已经在北京望京建立了第一家教学示范中心“聚思空间”，成功吸引了50余名付费学员，客单价为每课时200多元。

在北京以外的广阔市场，董春梅认为很多二三线城市初具规模的机构是缺乏教学内容的，聚思教育通过B端触发C端。今年8月建立了“聚思专注力课程”联盟，聚思作为教学内容输出方，收取固定的费用，合作机构提供场地、生源和师资等，自行为课程定价，在所在城市建立专注力训练教室，授课老师通过“专注力训练师”职业技能认证考核后上岗。

目前已经有8个城市的培训机构进行了合作，初期为了保证加盟质量，每个城市只有一家合作机构，做成样板体验店吸引早期用户。实体门店的老师由合作方提供，聚思负责师资培训，引进美国ULT公司授权及认证支持的“专注力训练师”认证体系，并且与中国管理科学研究院的职业技能认证相结合，通过培训、考核合格后，颁发认证证书。

“初期我们采用B2B2C的模式打开市场，待市场发展成一定的规模后，我们希望能直接面向C端。目前我们的课程体系已经成型，正在进行在线课程的研发，未来2B和2C两条腿走路，希望能惠及到广大的家长，解决孩子们的注意力问题。”