察觉到小朋友们开始觉得无聊，无法集中注意力，老师打开小CASE Teacher软件，大屏幕上出现了本堂课中学习过的知识点，在把电子积木发到小朋友手里后，老师提醒小朋友们注意小积木上显示的内容，哪一块小积木和大屏幕上的知识点是对应的呢？小朋友们争相拿起手中的积木参与互动，为自己的小组赢取小星星，互动式的教学让学生又恢复了活力。

小Case创始人金乐说：“这是小Case的典型应用场景，也传达出了寓教于乐的产品理念。”

师生互动利器

小Case是配合小CASE Teacher使用的电子积木，老师在PC端使用小CASE Teacher软件设计上课内容并在课堂上使用自己的内容展开互动。小Case学园版套装由12块电子积木组成，4cm*4cm大小的电子积木正好适合握在手中。每个电子积木配有一块显示屏，显示屏可以根据互动环节需要呈现不同内容，孩子们在老师的引导下，去完成解题，如思维逻辑题：根据积木显示的内容，用哪几块电子积木拼凑起来可以得到10个水果，或听英语发音，找到正确的单词词根，并完成拼写。

小Case电子积木既适合家庭场景下的单人游戏，也适合教室场景下的多人游戏。在单人场景使用时，小朋友操控一个或者一组小块进行互动，主要以选择加姿态识别的操作形式进行游戏。在多人场景使用时，每组学生操作若干个电子积木，游戏形式以答题PK为主。具体到每一个使用场景，使用方式由老师或家长根据实际情况决定，可以把电子积木控制在自己手中，让小朋友轮流上前进行互动，也可以把电子积木发到小朋友手中，让小朋友全程参与互动游戏。

这样的玩法适用于多种科目，目前以英语和数学为主。幼儿园的小朋友们可以根据单词发音将多块屏幕显示字母的电子积木拼凑成英文单词，也可以用类似的玩法做数学计算，亦或老师朗读英文单词让学生来选择显示对应图案的积木。

专注课堂体验升级

金乐称，自己是做工业设计、用户体验出身，公司之前是做基于近场通讯技术的多屏跨屏互动游戏设备，然而作为一个准二宝爸爸，他在女儿成长过程中发现这项技术如果运用在教育领域中将会有更大的想象空间，因此有了小Case电子积木这款产品的诞生。

小Case的定位是丰富老师的教学方法，提升课程内容的体验，提高孩子们的学习积极性。因此小Case不会去主动开发教学课程，而是和现有的教学内容商进行合作，公司要做的是把合作方的电子素材导入到自己的数据库当中。对于有特定内容需求的使用方，公司也开放了素材导入接口，支持用户将更多的自定义素材导入至软件，老师也可以自主创建互动的题目和游戏。

 “小Case要快速、高效地为现有课程内容做体验升级。师生间双向互动的方式改变了以前老师教，学生听这种单向的授课形式。”金乐说道。以英语单词互动学习为例，仅需一位员工投入2天工作时间，就可将内容合作方提供的3年6学期全部单词内容制作成课堂互动游戏素材，而老师在上课时只需要选择内容，选择玩法。

聚焦B端，预估今年实现盈利

“在产品研发之初我们就想清楚了一件事，首先聚焦于B端业务，服务好教育机构和幼儿园。”

2016年4月，小Case靠产品Demo拿到来自山行资本、亿联资本的天使轮投资，目前第一批产品已经出货，面向幼儿园和少儿培训机构进行推广，合作客户涵盖了幼儿园平台渠道、早教机构以及互联网电视品牌。未来小Case将持续做好内容接入工作，通过快速累积优质内容资源形成市场壁垒。

“未来，小Case还将为电子积木融入更多的传感器，增加更多的玩法，支持更多类型的科目和内容，并考虑在合适的时间点推出面向家庭版的新产品。”金乐说道。

金乐对产品盈利充满自信，预估今年可以实现盈利。首先聚焦B端的策略可以使得公司集中资源谈合作，机构用户的付费能力和付费意愿也比个人消费者强太多。按照预计的出货量，小Case的年营收能达到千万量级，这样的规模足够覆盖软硬件研发制造、市场推广和正常运转成本。