2015 年 6 月，好莱坞著名制作人埃文·布里格斯用一部 5 分钟的纪录片《现在完成时（ PresentPerfect ）》将代际学习中心推到了大众的视野中，引起了社会各界的广泛讨论。
这部纪录片给大家展示了老人和小孩相处学习中温情的一面。在代际学习中心里，老人重新发现并肯定了自我价值，他们在与孩子的接触中获得了快乐和欢笑。孩童从老人那里收获了无条件付出的爱，也逐渐意识到“大人有时也是需要帮助的”。
正如这种模式“代际学习中心”的名称一样，将老年人和幼童放在一起的目的是相互学习，但将这两类同是需要外部照看的人群放在一起，可能会发生各种摩擦。这些现实的问题便成为了大家争论最多的话题。
目前，现有资料显示中国仅有 5 家机构对这一模式做过尝试，大家对这一模式的了解几乎都来自于埃文·布里格斯那 5 分钟的纪录片和围绕这部影片的文字描述。动脉网.蛋壳研究院深入了解该模式在国外的运行情况，访谈国内项目进展，围绕这一模式的安全问题、空间布局设置、活动策划及国内复制可行性等问题进行探讨。
重点解决以下问题：
老年人的精神需求将催生什么样的养老新模式？
代际学习中心两种典型组织形式将如何实现老人与幼儿的良性互动？
代际学习中心价值传递链将如何解决各方痛点，在安全前提下实现各方利益最大化？
国外最具潜力实践案例解读
代际中心在中国的可复制性探讨
一、精神需求催生新模式
随着我国老年人口数量的急剧加大，人们居住环境发生了改变，独居老年人在总人口中所占比例一直呈上升趋势。独居老年人这个特殊群体的生活质量不得不引起社会的关注。他们的生活质量的优劣不仅受健康状况、经济状况的影响，也受到精神状况的影响。
根据中国老年人供养体系调查：
老年人独居率随老人年龄的增高而增高，城乡居民独居率相对持平。且独居原因排行中，丧偶排在第一位。
这意味着老年人由有人陪伴的生活状态向独居生活的转变极为迅速，且这一生活状况发生改变的概率较小，该现象随着老年人年龄的增长会愈加明显。
客观条件方面，城市独居老年人生活中最大困难是无人照顾，其次是经济困难和住房困难，而农村独居老年人突出的是经济困难，其次是无人照顾。
主观困难方面，孤独已经成为独居老人面临的最大问题。
如何解决孤独这一难题，不仅仅是独居老人的家人应该关心，这也是养老机构所要面对的问题。老人们选择养老机构，不仅仅是因为养老机构能够提供基础的看护服务，还有一个因素是养老机构能够提供些许心理关怀。
目前，大多数养老院环境相对封闭的，长时间单一模式生活极易造成老年人的情绪低落，养老院需要更多元素的加入。
<代际学习中心简介>
在欧美，学校与家庭的互动十分紧密，时常需要家长参与到教学过程中，祖父母已经是超过母亲成为教室里最大的教师帮助者。当这种新的代际关系和谐出现时，父母、儿童、祖父母三方的需求就会得到满足。
正是基于这种需求和两代人能够和谐相处的实验结果，一种将养老院同幼儿园结合在一起的模式应运而生，实现老年人同幼童相互安慰和学习，这种模式被称为代际学习中心。
代际学习中心通常是介于养老院和幼儿园中间的特殊场所，作为连接器将幼童和老人连接在一起。
代际学习中心的运行模式是在互动时间将老人同幼儿召集在一起，实现良性互动，满足两个群体各自的心理需求。
目前，代际学习中心有下面两种模式：
二、针对痛点，各方获益
三、最具潜力实践案例
目前，代际学习中心主要集中在欧美地区的高端养老机构中；
报道显示美国拥有超过 500 家代际学习中心，在爱尔兰、德国等西欧国家均有该模式的出现。
西雅图普罗维登斯山圣文森特养老院就是我们前言中提到的纪录片的主角，也是美国代际学习中心的典范。接下来，我们就以为文森特养老院为例，介绍代际学习中心在国外的运行情况。
1980 年，文森特养老院的管理者意识到这个社区缺少一个元素——快乐的孩子。一名工作人员便建议建立一个儿童看护中心。
1990 年开始,文森特养老院的管理者们开始研究附近居民和公司成员们对于儿童看护中心的需求。
通过调查，团队决定创造一些独特的形式将活泼有趣的孩子同原有项目结合，将其命名为“代际学习中心”(ILC)。
报告还包括以下内容：
文森特代际学习中心的整体情况、人员配置、硬件配置、开放时间安排、活动策划；
国内项目情况；
访谈国内代际学习中心创始人，探讨代际学习中心的安全、招生、运营等大众关注问题；
代际学习中心在中国的可复制性探讨。
这是中国首份针对代际学习中心的研究报告——《老幼搭配新气象-代际学习中心创新模式报告》，从老年人需求点出发，探讨各方利益，研究、访谈现有项目，探讨代际学习中心在中国的发展机会。通过对代际学习中心创新模式报告的研究探讨，从中发现这一模式出现的原因及价值，老年人生活单调，渴望更加丰富的精神生活。顺着这条线索，我们将目光投向了同样旨在丰富老年精神生活的老年旅游产业。
本文转载自36氪。
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