//这间4D沉浸式体验空间被一年级学生称为“魔法屋”
在位于英国林肯郡波士顿的自主学校Pioneers Academy中，一间教室被一年级的小学生称为“藏有魔法”。
与一般孩子不同的是，这些一年级的小学生都会非常期待于星期一早上前往学校。而他们提到的那个地方，就是一间4D教室。
这也是这所成立仅两年的学校最为骄傲的地方——高科技设备将视频影像投射到地板、墙壁以及天花板上，并辅以声音、照明和互动的地面空间，创造出“身临其境”的体验。
这些听起来略显科幻的东西在Pioneers Academy不仅被完美实现，也成为了学校生活的一个重要部分。
在这个房间里，学生已经被“送回”过维多利亚女王加冕的时刻、一起玩过魔毯旅行、一同飞往澳大利亚，“走到”过北极熊身边，甚至还曾经躲进一个“闹鬼的房子”——学生们对无数个地方进行探索，但一切都在相同的四面墙内进行。
例如在这个互动地板上，当孩子们“脚趾浸入水中”时，地面上会有水波纹和散落各处的鱼聚集，史前器物则可以从沙漠的沙子下面被“挖掘”。
教师则可以通过在口袋里的“隐藏”无线按钮，用不显眼的方式改变剧情设定——不难发现孩子们为什么会喜欢它。
“孩子们把它称为魔法室——他们非常兴奋，但这不仅仅是兴奋和‘哇’那么简单，它能够带领学生到原本无法到达的地方。” 校长布兰德（Jo Bland）说。
“我们在4D房间里用电影胶片、声音和灯光去体验维多利亚女王的加冕礼。如果没有这个房间，我们就做不到把学习带到生活中去。”布兰德表示因为学生能“真正看到”这些场景，因此对他们来说一切都变得如此真实。
//学生可以通过这个空间身临其境地体验伦敦大火
布兰德提到她曾在曼彻斯特的一所学校看过类似的房间。从那时起，她就立志在自己的学校中也建造一个这样的空间。
79000英镑的建造价格并不便宜，但布兰德说，它的价值能通过提高学生的口语和写作能力来证明，特别是那些英语不是母语的孩子、或是表达有困难的学生。这间4D教室消除了学生们的学习障碍。
“它对儿童的口语能力有很大作用。在能读和写之前，你必须先学会说，并且是清晰地表达。尤其是在早期教育阶段，我们看到达标的儿童人数有了大幅增加。”
布兰德认为，教育者们都在寻找一种能抓住孩子们注意力的方法，因为这些学生都已是“数字时代的原住民”——如今入学的学生出生于iPad发布的那一年。
//图为Pioneers Academy的校长布兰德
而对于将智能手机、数字电视、高速宽带完全看做常态的儿童来说，教师们面临的挑战常常是：如何利用传统的教学工具提供可以捕捉他们的想象力的授课？
“现在的技术必须与课程无缝衔接。比如在五六年前是在一个星期中花一个小时体验这些（新课程），现在它必须与日常学习紧密结合。”布兰德说。
“对于孩子们来说，这个世界令人兴奋，而这个世界拥有的技术也是如此。如果你给儿童一本书，生活在科技世界里的他们可能会觉得这有点‘过时’。我们必须向他们伸出双手，用科技与他们交谈。”
“当然我们也必须小心，学校图书馆总是有其存在的意义，不过同样地，它也永远不能取代学习参观的意义。”
那么这种4D式沉浸体验是否会追随投影仪和交互白板的脚步，在下一个十年成为必备的教学工具？
布兰德表示以她的经历来说，她相信这种4D房间将变得流行，成为未来课堂的重要组成部分。
“大多数走进房间的人都会说：哇，要是我们学校里有这样的东西就好了。”布兰德表示在她的学生时代，整个学校只有一台BBC提供的电脑，“如果有五分钟的时间能用它，我们就感到自己很幸运了。”
“我不认为未来会有哪些学校不去利用沉浸式4D技术。iPad和笔记本电脑非常棒，你可以做很多的研究，但它只是一个平平的屏幕，无法让我们身临其境——4D能拓宽眼界，给孩子更多灵感。”
据了解，尽管这一技术仍旧昂贵，但其价格正在下降。根据要求不同，英国学校如今可以以每房间2万-4.5万镑的价格购买这些设备，或者可以在一些有合作关系的学校中租用或共享4D教室。
据悉Pioneers的这间4D教室是由位于曼彻斯特媒体城的4D Creative制作的。虽然房间有预先设置，但教师也能够很简单地创建自己的主题和空间，帮助他们适应各种不同的课程。
例如教师可以利用孩子们对乐高和《星球大战》的热爱，再辅以这间教室带来的沉浸式体验，鼓励学生使用这些主题进行创造性写作。
与此同时，年纪较大的学生则能够思考更为复杂和敏感的主题，比如第一次世界大战的堑壕战或奥斯威辛的集中营。
目前Pioneers正与其它拥有类似房间的学校交换意见，并向开发者和课程设计者提供相应的反馈。据悉下一个即将增加的内容是在场景中添加气味元素。
布兰德坦言，她的学校很幸运能有充足的技术预算——每个班级有15个iPad，每两个房间都有一套笔记本电脑。但她表示，如果教师团队无法创造性的使用这些设备，那么科技也不会起到任何作用。
“你不能过度使用4D房间，要注意保持它的魔力。它给教学带来了新的维度，但我们也要注意使用它的方式。”
本文转载自英国教育周刊 作者 乔敦 原文标题：《沉浸式教学空间悄然普及进英国校园 备受学生欢迎被称作“魔法屋”》
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