虽然在“教育科技”时代，孩子们似乎都趋向把更多的学习时间花在iPad等“个人屏幕”上。然而相比起这种方式所承受的争议，使用大屏幕进行共同学习的好处却受到了普遍认可——它可以让课堂变得更为互动和高效。

今年早些时候，SMART Technologies曾委托对来自26个国家的400名教师、学校管理者和IT专业人员进行了一项研究。结果显示，大型交互式显示屏对学生的成绩提升明显，使用此项技术的班级各科目的考试结果平均提升了16％，数学和英语科目尤为显著，增幅达到了34％。

SMART Technologies的英国总监阿什沃思（Jane Ashworth）对此评价说， “大型交互式显示屏对于课堂生态系统来说至关重要，特别是在全班教学、集体和小组学习，以及学生主导的学习中至关重要。随着我们将教育作为可持续培养的终身技能，并帮助学生为技术型社会做准备，小组学习，合作和社交相关能力的教育越来越重要，一些地区已开始尝试量化评估这些技能。”

这一报告的结论也在最近欧洲三项有关K-12教室的研究中得到证实。其中一项是2012-2014年对英国特定学校的研究，共有超过500名教师、学生和家长参与到此次研究中。 研究结果显示，智能白板的影响包括：

1）学生积极学习的频率显著上升；

2）教师能够更好地定制课程，以满足学生需求；

3）父母发现孩子们学习自主性增加，接受教育时也变得更加配合。

夏普（Sharp）的商业总监杰克逊（Birgit Jackson）表示，该产业最近的发展成果正朝着有利于课堂教学的方向迈进。“在我们最新的液晶触摸屏BIG PAD中，新增添的一项功能是将隐私按钮设置在边框上，这意味着用户可以方便地进行冻结或隐藏正在显示的内容，帮助教师畅通无阻地传送教学内容。”

“教师们在继续工作或者准备接下来计划显示的内容时，可以在接入互联网的设备上进行’冻结’或屏蔽操作，这意味着学生看不到’幕后’的情况：教师的课程可以进行切换，学生的注意力也得以集中。”

杰克逊认为网络连接为教学做出的贡献同样显著。 “更多的智能交互白板为用户间的互动提供了便利，教室里的每个人都可以在同一个屏幕上协同合作，从而让个体更有可能受到集体的关注，也更容易享受到集体的劳动成果。”

“如今的无线连接功能还可以将任何无线设备连接到智能交互电子显示器，以便教师和学生可以直接从笔记本电脑、平板电脑或手机查看内容，进行互动和分享内容。”他表示夏普开发的Display Connect功能可以帮助最多50人随时使用自己的设备连接到BIG PAD，从而记录笔记或者在需要时参与到课堂活动中。

杰克逊还指出，可靠性和易使用性也许比其它额外功能更为重要。 “许多老师在设计课程时花费了大量的精力，然而一些技术性问题可能会导致课堂教学被迫中断，学生的注意力难以重新集中的情况。这种情况发生时，不仅会降低教师的信心，还会让他们因担心科技产品可能导致课堂意外情况而拒绝冒险。”

他表示如今夏普正在专注于研发“在几秒钟内就能准备就绪”的设备，同时希望它能让教师的书写感受变得自然。他透露夏普正在研发多项技术，以让教师在使用显示器时获得一种纸上书写的体验。

“最重要的事情是让智能交互显示器真正发挥作用，让老师有信心通过它实现教学目标。”杰克逊表示英国的Woodchurch中学是一个很好的例子，去年这所中学的教室中安装了几台夏普 BIG PAD。“一位老师说，他最喜欢的一点是只需要走进教室、插上电源，他的课前准备就算做好了。”

位于英国北埃塞克斯（North Essex）的菲尔斯特德寄宿学校（Felsted School）如今正在使用Unio by Harness——一个通过共享的在线屏幕来实现高度个性化和协作的视觉学习体验平台。 菲尔斯特德的学习主管布雷（Christina Bury）解释道，Unio的互动功能可以激发学生和老师的“学习兴趣”，因为“能够进行互动和反馈非常重要，现在的孩子们可以在互联网上查询到任何问题的答案，他们已经习惯了立刻获得回答和与反馈。”

布雷表示，通过使用Unio共享屏幕，教师可以对学生进行即时回应，从而提供有针对性的、以学生为中心的反馈和帮助。在菲尔斯特德，学生们可以在他们自己的设备上对学习内容进行标注，通过丰富的多媒体学习体验和自动测评获得即时反馈。

 “Unio很适合21世纪灵活的学习环境，这是一种非常有活力的教学模式，教师可以根据需要来调整对学生的管理程度并保持与学生的互动。”布雷说道。

为了加强与学生的合作，增加数字营销课程的参与感，比利时根特（Ghent University）大学与溥美视觉工场（Prysm Visual Workplace）一直保持着合作关系。根特大学的斯汀浩教授（Professor Steenhaut）表示，他在一次商业研讨会上曾因一位演示者所使用的巨大视频墙而倍感震撼，后来得知它来自溥美视觉工场。

“当我开始筹建数字营销课程时，我的终极目标是确定一个可以对许多元素进行整合的平台——我意识到可以通过溥美的应用程序套件来实现这一目标，以最佳方式实现沟通、协作和学习的目的。”

对这位教授来说，该产品一个重要特点是容易使用。 “要使任何技术落地的第一要素就是它的易用性。由于其庞大的尺寸和视觉冲击力，溥美显示墙最初可能会令人感到无从下手，但是当使用者体验到它的触摸屏幕，当手势、菜单、内容等要素一一呈现的时候， 一切都会变得非常自然和舒适。”

微软近年来对生产力工具的开发投入甚大、在教育方面，巨型平板Surface Hub等产品已经具有改变学生和老师课堂体验的能力。其拥有的笔记共享功能、双1080p相机、商用版Skype提供的集成视频会议等功能均非常适用于课堂。

此外Surface Hub提供了差异化和灵活多样的学习选择，包括观看嵌入式视频，通过感应式触摸和墨水输入标注演示文稿，邀请其它国家的专家参与课堂，展示新的学习方法等，均受到了学校的广泛欢迎。

例如英国布里斯托大学（University of Bristol）医学院正在采用微软的协作技术，利用Surface Hub来增强医学生与其他人的互动。这些互动不仅仅在校园内，更扩展到了全球范围。该学院通过使用这一设备，允许讲师创建交互式数据并演示模拟器，从而促进学生与全球专家沟通，改进学生的学习体验。

总而言之，尽管如今的技术进步可以让屏幕变得越来越小巧，但大型互动屏幕仍然在各个教育阶段的共同学习中发挥着重要作用。通过坚持不懈打造更好的学习体验，使用者可以拥有更多信心吸引更高水平的学生参与进来，从而帮助他们取得更大成就。

（本文转自英国教育思维，作者狄智美惠）