图片来自：wallhaven

今天，Penni带来了恐龙爱好者TengFangfang的故事。从一个好奇的小女孩，到如今开办了自己的古生物化石博物馆、恐龙学院，引导更多人拜兴趣为师，继而以此为志。她的教育故事可以说相当励志了。

请读：

我是一个和恐龙打交道的人。

作为一个化石爱好者，2011年我在亚洲最大的广场大连星海广场，创办了大连市第一家恐龙主题古生物化石博物馆，开始了我的化石保护生涯。

博物馆建立之初，我为自己设立了一个远大的目标：十年五百万。当然这并不是指钱，而是希望在十年内有500万人来博物馆参观。我认为，化石保护的第一步就是让大家和我一样，了解化石、了解地球历史、知道它们的重要性。而这需要大家走进博物馆，接受科普教育，才会树立保护意识。

开馆的第一年，我们接待了12万参观者，第二年37万，第三年52万，2015年72万、2016年75万，今年预计达到80万人。似乎还需三年，就可提前完成目标。

为了加强科普教育，一方面我们进行科学方面的研究，与美国洛杉矶的鸟类专家路易斯合作，2013年发现了鸟类新种林氏星海鸟、国章燕鸟；2015年与吕君昌博士一起发现了华夏翼龙幼体、振远翼龙。今年9月与徐星博士和加拿大的菲利普柯里合作发现了恐龙新种嘉年华龙，在自然通汛上发布，这些发现让更多人开始关注自然科学。另一方面，我认为文化教育无国界，因此，我们与香港、德国、法国等地合作组织了多次展览。

今年，我们跟法国雷思博物馆一起举办了一次展览。有一个小女孩跑过来，对我说：“阿姨，你可真棒啊。我喜欢恐龙，我长大了也要像你一样。”

我问她：“你为什么喜欢恐龙啊？”

她说：“我也不知道，但是我就喜欢。”

看着这个小女孩，我突然想起了自己——我不是也因为小的时候有这样一个梦想，长大后才会选择做了现在这份事业吗？为什么我们不能为儿童建一所博物馆式的学校，从小培养他们？让他们长大后也可以像我一样，从事自己喜欢做的事情。那将会有很多很多的500万。

兴趣是最好的老师，这在国外古生物学专项教育中最常见的理论。

加拿大古生物学家迈克瑞恩说：只要给我一块恐龙化石，我就能跟孩子们谈地质学、谈动物的循环系统、谈生物力学、谈两性生理、谈亲子关系……恐龙能在单纯的儿童和深奥的科学之间搭起一道桥梁。

回国后，我马上开始做市场调查。我发现，现在的幼儿园、学校大部分没有系统自然科学的课程。

于是，今年，我们的恐龙学院诞生了。它是以博物馆为载体，恐龙为主题，以自然科学为特色的学校。那里有漂亮而舒服的教室，有很多化石陈列在教室中。孩子们在这里可以亲手触模化石，见到他们喜欢、崇拜的专家老师，借着孩子们对恐龙的喜爱，去学习语文数学、天文地理。

现在，这所博物馆式的学校已经正式开学，为4-8岁的儿童提供自然科学教育。这些孩子学习后，带着和我一样的化石保护、科学传播的心愿，向世人传播自己的声音，他们可能会告诉身边的家人，或者讲给同学们听，或许同我一样建立博物馆……这是我建立恐龙学院的目标。

总之，将恐龙带进教室，将博物馆和化石带进孩子的生活中，会给孩子们带来深远的影响。

我希望，这些孩子在学习之后，以自己为圆心发出他们的声音。

我希望，中国教育可以通过向芬兰、美国、英国、德国等国家学习，与他们合作，将中国发展成真正的教育强国。

看完了故事，你有什么想对Tengfangfang说吗？你的教育故事是什么？

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