图片来源：wallhaven

今天，Penni带来的堆历故事，来自课外教育从业者邓咏。转行之前，他曾做了15年“正职规划师”。

他说：

我与女儿一起，携手快乐地走过11年体制内的教育。

我的女儿没有周六日或者寒暑假的课外提高班；小学6年开心地度过，小升初考入广州录取分数线最高的学校；初中三年一如既往，没有课外补习、没有题海，一切按照她自己的想法进行着，中考考入广州三甲之一：执信中学。

之后一个偶然的机会，她被澳洲一所私立学校相中，对方开出奖学金和免去语言学校的条件，邀请她出国读书。在校期间，她每年都在最优的学生之列，并获得国家奖学金。两年后，她以99.05%的优秀率被墨尔本大学录取，如今在墨尔本大学读大三。

在女儿的成长过程中，我最开心的就是前不久在与女儿视频的时候，听她跟我说，她因梦见自己儿时的场景，被笑醒了。

我对教育的希望，就是让孩子按照他们自己的生机去成长。

Penni想说，现实中，我们见过太多把孩子塞进各种课外班的家长。孩子的时间被安排得满满的，想休息已经身不由己，更别说玩耍了。邓咏女儿无疑是幸福的，也是幸运的。但这种幸运也值得我们深思：抛开题海、不迷信培训，一定程度的“放养”并非不能让孩子“茁壮成长”。

你有关于教育的故事和观点吗？你对教育的期待是什么？

欢迎邮件至 lei.peng@jmdedu.com 或打开收集入口投递给我们。