明方教育联合创始人许巧玲，曾在台湾道禾实验小学暨幼儿园有15年工作经历。据介绍，台湾的基础教育中重心，正从前些年的英语重归传统文化。像道禾实验，就有木工、陶艺、染织等工坊，以及雅文化和知行课程。

许巧玲于2012年受邀来到北京，在做专案式案例和教育馆时发现，大陆的基础教育功利性较强，相比乐器、英语等培训，传统文化并没得到足够关注。但想想学会英文后，和美国人聊嘻哈或棒球，不如聊茶和榫卯。这就像来自中国不同城市的人初遇，谈起自己家乡的特色美食，更容易吸引对方的兴趣。文化的交融应该不拒绝沟通，也不曲意迎合，但要以了解自己的本土文化做基础。

在另一位联合创始人许东青的眼中，传统文化不是科目，也不是元素，而是生活方式和状态；不是复制过去，也不是凭空创新，而是用古人的智慧适配现代化生活。上课不需要穿唐装、汉服，也不要求学生一定会弹古琴，但像国外追捧的刺绣等制衣工艺、京剧、昆曲等，首先值得被中国人了解。孩子们从经典、大自然和人事中学会与自己对话，在“慢”和“简”中能找到生活的美好和安定感。

今年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》也提到，加强中华优秀传统文化相关学科建设，重视保护和发展具有重要文化价值和传承意义的“绝学”、冷门学科；丰富拓展校园文化，推进戏曲、书法、高雅艺术、传统体育等进校园。

明方教育以“明理”、“建立行为规则”为教学目标，将人文知识、技能、素养并重，向中小学输送课程内容和教师培训。其中的“六艺”，起源于周朝贵族教育体系中要求学生掌握的“礼、乐、射、御、书、数”六项才能；雅文化系列课程，包含茶道、书道、花道、香道、弓道；匠人精神系列中有木工、制书、手抄纸、陶艺、草木染、金工。

虽然，一个教育项目改变不了基础教育功利性的大环境，却可以给部分家长提供多一种选择。明方教育目标用户主要是已解决底层需求、认可中国传统文化价值观的中产及以上家庭。从这个角度来看，教育市场这么大，竞争并不在全国各地的“传统六艺课程”，而在于争夺孩子的时间（学steam还是传统文化）和家长的价值观。

提到科学课，稍微回溯下中、西方教育的发展历程。西方现代教育起源于工业时代的统一化培养，对教育内容的要求是可快速大量复制，因此从培养目标回推各阶段教学任务。中国的官学、私塾、师徒，讲究的是传递经验和做人准则。西方的技能、东方的“内修”，各有优劣；用大数据和自适应实现个性化学习，与孔子说的“因材施教”又不谋而合。因此，明方教育希望能基于各方优势升级教育产业。

明方教育与不少课程提供商最大的不同，是先从师训入手。许东青想在每个合作学校甄选并培养一名老师，进而带动整个学校。传统文化在知识的传播之外更倚重“师傅”的经验，匠人精神比高学历重要。明方教育积累了各领域优质师资，这些“民间高手”和艺术家专注、热爱并愿意传播手艺，能通过“师徒情感”长久地影响学生。

真要培养这样的教师可能需要5-10年，明方教育追求的“慢”或许难以匹配互联网时代下资本的“快”。但许东青认为，教育行业比商品生产“见效”慢，明方教育不想为了市场占有率或快速扩张牺牲质量，明方教育预测未来的学习形态会是“小的极块群”，更匹配下一代所需的深度学习和跨领域同整能力。

因此，明方教育自主研发了标准化的课程体系，讲究体系内的跨领域环环相扣，比如从草木染到诗经，从茶到材料再到山水学，最终把设计成果和技能回馈到生活中。第一步是空间设计，借国画中“留白”的理念“做减法”，为其他课程打造天然的环境：让原木、精工的中式家具“留长”，作为文化传承的载体，而不是工业化生产出的“孩子”；用素雅的颜色“静心”，就像我们知道让孩子兴奋很简单（比如游戏化教学），但让孩子专注很难。瞄不准的弓，可反观内心；要等待的陶，能磨练心性。配套的设施设备不变成“材料包”，让情感、而非技能成为最深刻印象的来源，让成与败的结果都增长孩子的经验。

To B的教学内容又分为两部分，一是适配课纲的、1-3年的体系化课程，二是“三点半”后的主题式课程；明方教育还会带孩子们走出教室，在博物馆、艺术馆，甚至前往文化的发源地延伸体验。未来，明方教育希望通过文创赛事，提供展示平台，鼓励创造。

在商业模式上，两位联合创始人曾在北京的德泮素质教育未来馆和（李亚鹏投资的）培德书院中分别负责课程、运营以及市场工作，这两所机构以to C为主，学员集中在2-12岁（同时也承接一些名人、资方的私人需求），不追求互联网化、规模化，而讲究师承，因此精力大多投入在寻找各领域有经验的“师傅”上。

明方教育则to B、to G，向有文化类课程需求的语培机构（如英孚英语）输出内容，通过师训进入北京的中小学校；同时，为影视、美容领域的大客户做空间规划，布局相关资源，也帮助济南市章丘区挖掘当地文化特色。明方教育此前多面向私立学校和有更多文化接轨机会的国际学校，现阶段起，将走进想打造办学特色的公立学校，及时间更好匹配的营地教育（比如茶马古道、鱼米之乡之旅）。

（本文转自36氪，作者郝方舟）