（叶翠微在研讨会上）

芥末堆 田园 11月13日

今年8月，58岁“明星校长”叶翠微卸任杭州二中校长，成为媒体聚焦的话题。11月1日，叶翠微出任杭州市萧山区人民政府教育总顾问、海亮集团董事局董事、海亮教育集团总校长的消息刷爆教育圈。

近日，在中国教育智库网主办的学生生涯规划研讨会上，他首次以新身份入京，分享了自己身处新高考改革一线的感受和经验，以及新高考对学生、家长和教师的影响。他认为，新高考改革的路任重道远。

志愿填报：依旧凭分择校，还要小心乌龙

浙江省2017年新高考将所有录取批次全部取消，招生录取不再分文理科，而是分为普通类、艺术类、体育类3类。普通类考生最多可填报80个高校专业志愿，艺体类考生最多可填报30个高校专业志愿。

叶翠微说，只要合理填报志愿，就不会产生考生进入自己不喜欢专业的情况。但对考生来讲，新高考制度改革没有打破一个基本框架，就是高考仍然是按照所有考试科目的总分进行排序、录取。对于孩子、家长来说，仍然要面对分数的难题。

另外，他认为，新高考志愿填报对家长也是一种挑战。很多家长因为文化水平不高，错把一些名牌大学的二级学院、独立学院当成985、211大学填报。

据了解，今年浙江省高考志愿填报时就出现了乌龙事件，有考646分的学生将同济大学和作为独立学院的同济大学浙江学院混淆，填错志愿。           

叶翠微坦言，怎么让老百姓信息对称，用最低的时间成本和信息成本填报志愿，还有很长的路要走。

两次考试机会：学生、老师和家长都很疲惫

除语文、数学外，浙江新高考的外语及3门选考科目有两次考试机会。假如考生每一个事关高考成绩的考试机会都不放过，高中三年参加的高考场次达10场——3门选考科目各2场；外语2场；语文、数学各1场。叶翠微说，多次考试使得学生、老师和家长非常疲惫。

他认为，增加考试机会从情感上讲有道理，但从理论上讲没有道理，因为它是灵活效应，在分数的区间里正态分布，超常态15%的学生无论怎样考都是在优势区间。而上海只有外语有两次考试机会，其他选考科目仅有一次考试机会，因此没有影响到高中整体教学。

第三方平台：信息化教学，辨别良莠是难题

叶翠微说，在推进新高考改革的过程中，无论是选课选班，还是指导学生做生涯规划，都需要借助第三方平台。但现实是，这些平台良莠不齐，怎样选择是个难题。

如何解决？他认为，第一，学校可以参考一线城市的服务型工具，比如北京、上海、深圳和杭州。第二，查看产品的服务半径，服务半径越大，产品的包容度、认可度越好。第三，是否具备大学背景，大学背景提供理论支撑。第四，海归加盟更加分。

学生生涯规划：自然成长和专业指导缺一不可

随着高考分科考试的开展，学生生涯规划越来越被重视。但对学校来说，怎样帮助学生做好生涯规划却是个难题。

叶翠微说，首先，学校要有一个比较宽松乃至轻松的成长环境，让孩子有一种自然成长的过程。凡是走进高中的孩子，先让他把社会不该给他的尘埃、灰尘、包袱抖一抖，让他们有一个自然成长的过程。

其次，学校要有一批具备专业素养的老师给孩子进行专业指导，也可以请高校教师和有建树的家长来分享。 

推动新高考改革：系统思维是关键，政府参与很必要 

叶翠微认为，系统思维是推动新高考改革的重要因素。这种系统思维体现在两个方面，一是整个社会的舆论环境要从“育分”走向育人，如果没有形成这样的舆论环境，大家仍然是用分数来博弈。二是政府部门应该参与到新高考改革中来，如果政府没有参与进来，很多问题都不能解决。

一是师资、场地不足的问题。据上海浦东新区研究显示，要落实新高考改革方案，教师需要增加30%，师生比需达到1：8左右。如果实行大规模走班制，则需要更高难度的学校管理，还要培养学生的自主学习、自我管理能力。即使是在教育资源相对丰富的上海，推进新高考改革后，仍存在师资、场地不足的问题。在其他地方推进新高考改革，这一问题会更加突出。

二是编制的问题。如果还是按照传统编制，教师管理很受影响。例如，将出现历史老师、地理老师、政治老师等文科老师有时一天多达五、六节课，有时又没课上的情况，物理老师开始担心自己的职业生涯，转而去研究通用技术、计算机的情况。 

他还强调，作为学校，一定要在推动新高考制度改革时“因校制宜”，根据自身学校情况合理走班。同时，学校应该把选修课程开到极致，通过选修课程让孩子个性张扬。作为教师，一定要把握住自己的职业关键期和职业生命期，如果错过这个时段，未来将会面临严峻挑战。

因材施教，需要一支伴随孩子“飞”的教师队伍

关于人才培养，尤其是拔尖创新人才的培养，叶翠微认为，首先，要学会因材施教。每个学校一定要有在前面不断地飞、不断地跑、不断地跳的学生，并有一支能够一直陪伴他飞的教师来支持。

其次，面对常态学生要有教育的认知。他说，教育的力量在于生命的唤醒，要让人像人，让人能够体面的生活。除了用分数来证明学业有成之外，学生还要有人性的态度、人格的成长、良好的身体和性格，以及愿意成长的职业路径。