浙江省杭州二中校长叶翠微近期在“高考新政下的高中教育”高峰论坛上，就已经发布一年多的浙江高考新政究竟该“怎么看，怎么干，怎么干的更好”三个方面，结合杭州二中的实践经验做了全面阐述。

一、如何看待浙江高考新政

新理念：把选择交给学生和高校

2017年的高考新政把选择作为高考方案设计的基本逻辑，意味着学生作为考场的主人，高校作为招生的主体，都面临着选择，拥有了选择的权利。

叶翠微说，过去三十多年，政府主导、成人操作，学生面对的高考模式，学生都是被动式的。例如，某个学生擅长物理、化学、历史，在过去文理分科的模式下，从分数最大化的角度，因为在理科方面有两科的优势，最终可能导致他选择了理科，最后再硬着头皮把生物拿下。

而现在，学生学什么、考什么、什么时候考，都必须“小鬼当家”，让孩子自己做出决断。学生可以选择哪些考试科目，可以选择从高二开始拿下高考科目的时间，并且有两次机会。

叶翠微认为，把选择还给学生，对学生来说，是对他基本人权的尊重。这样有可能使每一个学生从之一的学习模式走向唯一的我，即从大规模、标准化的模式，走向差异化。

高校作为培养人才的场所，以往都是凭借着名头、体量抢夺生源。在2017年以后，这种现象将会被弱化，高校招生首先看的是这所学校拥有什么专业，该专业在全国有什么样的排名，才可能招到什么样的学生。叶翠微表示，“小鬼当家”将倒逼着学校注重内核的发展，依靠学校开设的专业的美誉度、影响力吸引学生。

新变化：“小鬼当家”倒逼学生、老师做出改变

生涯规划。一方面，学校、社会、国家对学生有强制性要求；另一方面，学生需要思考自己的优势、兴趣，以及未来愿意从事的专业领域是什么。学校也要围绕这种情况，给学生做出相应的指导，让学生的高中、大学、甚至是研究生学校，与未来的职场领域打通。

从学什么、考什么、什么时候考，发展到一人一课表，一人一学习方案，一人一发展愿景。为了实现一人一课表，以杭州二中为例，到目前，该校已经开设了近300门选修课，让学生能够自主从容的选择学习，从而实现基于共同基础的差异发展。

走班选课，让学生在选择中，找到适合自己的学习道路，分层、分类、分项的形式给学生个性化学习提供保证。

素质测评，高考新导向让学生更注重自身的综合素质。杭州二中发布了寝室公约、教室公约、体育俱乐部公约等规矩，让学生懂得规矩，践行成人。这些公约以往是被忽视的，而现在开始被学生重视，因为学生被告知这些行为会被记录，并放进电子档案中。

就老师而言，面临着双重挑战。

以往的老师的安排是计划式安排，学校统一配备老师。而现在老师需要适应学生自由选课，自主选师的要求，依靠自己的人格魅力，吸引学生，学校不能强制安排学生选择某个老师。

叶翠微说，学生们一般喜欢以下几种老师：

1. 有干货，有深厚的学科功底，又热爱这个学科的老师；

2. 充满青春活力，颜值高，气质好的老师；

3. 特立独行，有自己独特的人格、风格的老师。

此外，新高考模式下，要求老师不仅仅需要会教书，还需要会育人，帮助学生找准方向和定位。

就学校而言，还要品牌再造——学校需要通过自己的品牌老师，打造品牌课程，并形成品牌课程群。通过平牌课程效应，赢得学生对学校的青睐，从而影响学生的选择，重塑学校品牌形象。 

有问题：学生负担重，高校选拔难

1. 学生的负担没有减轻，反有加重的趋势。叶翠微说，以往杭州二中的学生，高中三年可以玩两年，学一年。即高一高二，学生可以玩社团，玩奥赛，积累在未来高校、职场中的后续优势，高三再努力准备高考。新高考模式下，学生在高二就开始高三，而且一年内有3次高考（4月、6月、10月）。这种情况下学生不敢玩了，“杭二中”有个社团以往高一会有300多人报名，今年开始只有100多人了。

2. 家长和部分学校怂恿学生玩田忌赛马。因为浙江选修课考试可以考两次，很多学校开始进行多方打听，盯着一流学校什么时候报名参考，再进行错位应考。从而增加自己学校学生考取高等级的几率。这也迫使一流学校即使学生第一次获得A等后，依然去刷选考，占比例。

3. 高校在选拔，录取学生变的更难了，一些优秀的学生可能会因分数扁平化而出现扎堆现象。

4. 教学场地不足。以往建校舍的时候，学校都是以传统班级授课制建设的，而现在走班选课下，教学场地就存在了不足。

5. 学校编制不足，导致某些科目老师不足。

 二、高考新政下学校该怎么干

1. 把校园文化理顺。应对高考新政，学校需要有一种高品位的文化，引领校园、老师和学生。校园要有长袖起舞的姿态，不一惊一乍。让校园文化从过于物质，走向开明、开放、开化；走向宽松、宽容、宽厚。

2. 把课程架构理顺。打通必修与选修，用必修带选修，用大学先修课程带动学科选修的高水平课程。同时还要把国内和国外的资源调动起来，继而线上线下互动。

3. 把课程平台理顺。新高考下，利用互联网＋，搞定排课系统；自创体＋，帮助学生创新、创造；大数据＋，基于学生的成长数据，判断学生成长的有效性；俱乐部＋，通过大量的俱乐部活动，让学生从自然人走向社会人，让学生学会面对社会。

4. 把教师队伍理顺。在品牌教师的带领下，形成品牌学科，以及品牌学科群。

三、高考新政下学校怎么才能干的更好

对此，叶翠微提出了三点建议：

1. 能够多学，尽量多学（不因为7选3，把另外4门放弃。）；

2. 能够不放弃，尽量不放弃（现在的放弃，就意味着今后在高校以及未来职场上的放弃， 由于这种放弃，而导致自我萎缩）；

3. 能够坚持到最后，尽量坚持到最后。