芥末堆11月27日文，今日，好未来举办“ABCtime媒体沟通会”，详细阐述了ABCtime的产品形态。ABCtime事业部总经理张璐鸥介绍，ABCtime通过对整个学习过程进行分析，在读前进行个性化匹配，阅读时设置互动游戏增强学习趣味性，阅读后的集中复习等方式，帮助孩子学习英语。同时，好未来还引进了约2000本Reading A-Z教材。

ABCtime是好未来针对5-12岁儿童的在线英文互动阅读产品。通过对孩子的智力水平、心理发育程度以及英语语言水平进行分析，为不同年龄段孩子推荐阅读资源。ABCtime的课程引自国际英文分级阅读教材Reading A-Z。

张璐鸥认为，学校教育场景构成包括三个因素：老师、学生、内容，回到家就是学生和内容。随着科技的发展，学校的学习场景发生了很多变化，比如教学工具从黑板到白板、投影仪。而在家庭学习环境中，孩子读的依旧是纸质书，与几十年前相比并没有太大变化。

张璐鸥说，对于英语学习来讲，21世纪英语阅读及学习与过往有很大不同，主要体现在数据化、趣味性方面，ABCtime将其称为互动阅读。在阅读前，ABCtime从难易度、趣味程度方面将阅读内容与学生进行匹配。

2016年，好未来与Reading A-Z达成战略合作，为中国孩子定制整套分级阅读体系，开发了一系列适应中国学生的英语阅读产品。ABCtime设置了主题书架，把Reading A-Z的内容划为不同的主题，包括动物、太空、节日等。此外，好未来与Reading A-Z再次合作，欲引进2000本教材。

在阅读中，ABCtime通过播放音频、跟读等方式帮助学生学习。系统能够对学生的发音进行识别并打分。在此基础上，ABCtime添加了亲子PK功能，父母与孩子读完之后，系统会给出相应的分数对比。芥末堆了解到，该过程还设置有很多互动游戏，提升孩子学习的趣味性。

阅读后，还有单词训练，即把读过的单词集中放到一起，学生可以逐个复习。在这个过程中，相比Reading A-Z，ABCtime的创新是用数据、科技去引导，帮助学生更好地巩固知识。

此外，ABCtime平台上也有音频内容，学生可以在关闭屏幕的情况下继续听。张璐鸥表示：“我们并不想代替原有的英语课堂，我们希望学生回到家时，不是通过枯燥的作业本子，而是通过互动性、趣味性很强的产品学习英文。”目前ABCtime还处于初步阶段，后期会不断延伸、进化，并引进人工智能技术。

此外，吴颖介绍，明年初还会出版系列分级阅读纸质书，纸质书可以通过扫描APP使用。同时也会跟拥有大量青少年用户的移动互联网头部企业进行合作。