（来源：摄图网）

芥末堆 宁宁 12月1日

毫无疑问，家庭教育已经成为备受关注的热点之一。它涵盖亲子互动、家校沟通、教养方式及教育期望，涉及家长、学校、孩子等多重角色。谈及家庭教育，需要从多种角色出发。

11月18日，在中国教育学会第三十次学术年会家庭教育分论坛上，上海社科院社会学研究所所长杨雄、中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳、上海教科院家庭教育研究与指导中心主任郁琴芳，分别从相关调查研究的结果及家校沟通的方式等角度讨论家庭教育。 

调查：母亲仍然是家庭教育的主要角色

杨雄介绍，上海社科院社会学研究所在今年9月和10月分别抽取了近8千名家长与学生进行调研。样本涵盖上海十六个区（县）的33所学校，学生年级包括小学四年级、初中二年级与高中二年级。

初步的数据分析结果显示，大多数家庭中亲子关系良好，其中独生子女家庭关系比多子家庭关系要更好。数据还透露，70后、80后家长已经能够平等对待孩子。总体情况上，父母比较关心孩子成长，会以合作性的姿态探讨孩子的成长。

不出意外，家长们关注的更多还是孩子的学业成绩。杨雄说，尽管家长对孩子的心理健康、人格成长、公民素养等也在逐渐重视，但碰到与应试相关的情况，家长还是以应试为主。

家长与孩子沟通的内容也多是学业相关的。其中学习与考试的沟通内容占到88.2%。超过九成家长期望孩子学历在本科及以上。在亲子互动中，母亲与孩子互动占多数，父亲介入比较少。

（来源：摄图网）

另外，家庭教育支出数据显示，绝大部分中产家庭在孩子教育上的支出占总支出的30%以上，而且近两年有逐渐上升的趋势。此次调查中，对家庭教育支出结构的调研（多选）数据显示，校外补习占家庭教育总支出62.4%，孩子兴趣特长的培养支出占比为59.3%。

家庭教育支出中，还有32.9%用于国内游学，18.1%用于出境游学。杨雄说，今年暑假社科院的样本调查中发现，上海有20%的家长带孩子出境游学。据2017年7月的数据统计，人均家庭游学支出3万元。 

杨雄认为，游学对个体家庭的选择而言是理性的，但如果形成一种社会风气，不顾家庭经济情况而跟风，就不是健康的选择。他认为，中国孩子游学不仅要向西方看，还要向西部看。不仅到发达国家看，还要看看中国欠发达地区的发展情况。

少年儿童生活方式的隐忧

孙宏艳分享了一组中国青少年研究中心关于儿童生活方式的调查报告。该项报告抽取部分全国省会城市和小城市的48所学校，4196份样本数量。

（来源：摄图网）

数据显示，少年儿童不吃早餐的现象增多。每天都吃早餐的只有六成，与2004年相比，这一数据从77.0%下降到64.4%。不吃早餐的主观原因上升，其中“不饿，早上不想吃”的原因占比达到52.8%，另有43.6%“没时间吃”。即便是吃早餐，在路边摊吃的比例比2004增加了4.8个百分点。一日三餐都在家吃饭的比例减少。

在对少年儿童喜欢的零食调查中发现，薯片等膨化食品、方便面、羊肉串烧烤、辣条牛板筋等食品仍然占有一定比例。其中有15.4%喜欢吃辣条、牛板筋等小食品。 

关于吃饭方式的调查也有异常的发现，数据显示，少年儿童情绪化进餐增多，近三成调查对象因情绪不好不吃或者大吃。与2004年的调查数据相比，看见食物就想吃增加14.5个百分点；因情绪不好就大吃或不吃东西增加5.9个百分点。 

此外，睡眠问题也较多。孙宏艳介绍，小学生学习日有24.6%能睡足10小时，初中生学习日有24.9%能睡足9小时。平时周一到周五睡9小时及以上仅有43.9%，较2004年减少13%。近七成的调查对象表示，想好好睡一觉。

有近半数的学生为完成作业而少睡觉，还有近三成学生表示，很难入睡。三成多学生上课写作业打瞌睡。

调查还显示，学生课间越来越懒得动。超过六成的学生每天运动时间不到1小时。近半数学生很少参加学校的校外运动。 

孙宏艳分析，造成这些问题背后的原因首先是观念的偏差。比如就吃饭问题，现在的观念普遍认为，水果可以代替蔬菜，进口食品比国产好，喝饮料比喝白开水健康等。就睡眠问题，33.9%的受访对象认为“睡眠不足可以补回来”，还有26.3%的同意，“为了学习少睡点觉没关系”。近三成人认为学习比运动重要。

她认为，这一代孩子健康意识不够，生活观念变差。另外，也反映出，这些孩子生活没有得到放权，家长对孩子放手不够。社会支持也不足。以运动来说，家仍然是少年儿童玩耍的场所。超过四成父母没有和孩子一起运动过，这与社会支持与教育资源的供给都有关系。

孙宏艳说，家庭教育的首要任务应该是生活教育，帮助孩子树立健康优先的理念。同时，她还建议，健康教育应纳入学校教育规划，把生活的权利交给孩子，学校与社会共享共建健康生活的资源。

新媒体下家校合作的新趋势

杨雄的调研报告中显示，家校沟通普遍良好，超过九成的家长表示了解孩子在学校的情况。了解的途径包括家长会，与孩子交谈，网络微信群等。

（来源：摄图网）

家校关系是家庭教育的重要环节。郁琴芳认为，家校关系已经上升到学校品牌建设的新高度。她观察，新媒体技术促使家校合作平台日趋丰富，各种整合的信息平台不断推出。 

郁琴芳说，现在家长参与学校教育已经成为家校合作的常态。很多学校都有家长走进校园，上职业规划课，有家长助教、讲师团之类。家长将各种社会资源带进学校。她鼓励学校保持开放的态度，让家长参与学校教育。

新的媒介形式使得网络家长舆论成为触发家校危机的导火索。郁琴芳举例，近期上海家委会竞选的舆情便是从网络上发酵。她观察，教师逐步成为直接面向家长的信息传播把关人，学校逐渐在被去中心化。她认为，在一定程度上，需要让教师成为学校的媒体把关人角色。 

郁琴芳建议，学校要主动发声，将学校经常做的工作及时用各种形式与外部群体沟通。信任家长，创造让每个家庭参与的学校文化。通过具体的行为、价值，实现家庭参与计划。

建议：编制和完善家庭教育教材，加强专业力量指导 

杨雄坦言，目前家庭教育专业指导人才的缺乏是一个现实难题。现在多是在岗培训。他建议高校设置家庭教育相关专业，且至少是二级目录的专业。上海社科院曾设置过相关专业，但因为知道的人很少，没人选。还有一个现实问题是，学完该专业毕业后，可能面临找不到工作的困境。这些都使得高校开设家庭教育专业变得难上加难。 

他建议，学校发挥在家庭教育中的优势，编制和完善家庭教育教材，加强专业力量的指导。另外，政府应将家庭教育纳入基本公共服务领域，提供家庭教育的支持性服务。家庭要倡导“权威-民主型”教养方式，增强父亲在家庭教育中的角色力量。 

（来源：摄图网）

郁琴芳认为，家庭教育体系的构建需要整合多方力量，形成合力。她介绍，上海市由妇联、文明办、关工委和教委等部门指导，在区域建立家庭教育指导中心。教委对教师进行指导，免费开设面向家长的育儿培训班。上海市要求到2020年，所有上海区域都要建立家庭教育指导中心。指导中心承担为家长提供家庭教育指导的任务，并开设相应的课程内容。