12月12日，北大附中朝阳未来学校在京举办落成典礼仪式，朝阳未来学校校长纪科宣布，北大附中朝阳未来学校正式建设完成，学校将面向城六区招生，学生可以通过自主招生的方式，初二结束就可以进入高中阶段学习。

典礼仪式上，北京市教委委员冯洪荣说，创办朝阳未来学校的初衷，一是建立资源横向统筹机制，共享北京各类优质教育资源，使其在新时期发挥更大作用。二是形成人才培养纵向一体化，衔接初高中，解决基础教育最后一公里问题。

北京大学副校长高松表示，对北大附中而言，朝阳未来学校不仅是教委的任务，更是难得的机遇，“我们希望借此探索基础教育新道路，通过‘1+3’模式，给老师、学生更多空间发展自己，解放学生、家长，让孩子真正成长为未来的公民，培养能够创造未来的、对知识满怀热情的新一代。”

据了解，朝阳未来学校是在北京市“统筹1+3市级高中项目”背景下，为推进北京区域教育公平，促进就近入学建起的一所学校。2016年9月，学校开始对外招生，招生名额分配到普通校，录取不考试、不掐尖，实行“1+3”四年制贯通培养。当时学校尚未完全建成，首批254名学生在北大附中本部上课。

其实，早在2015年末，纪科就曾对外提及未来学校的设想，他说，“未来学校不是单纯的线上学校，也不是单纯以各种高科技手段或者电子屏幕堆砌出来的学校。”

一年后，朝阳未来学校从北大附中的一项“未来学校计划”落地变成一所朝阳区公办普通高中。学校基于北大附中多年教育改革的成功经验，打造培养面向未来社会人才的新型教学形态。学校践行 “以学生为中心”而非以“知识为中心”“分数为中心”的教育理念，旨在培养自主学习而非被动学习的学生生态。

从传统学校到未来学校变革，学生在校园中的角色变得更为主动、个性。纪科表示，教育不是一种筛选，不是对成绩分数的追求，而是对“人”的培养，每个学生都是独特的创造者，学校将学生的个性与差异看作一种价值，而非差距。“我们希望每个学生无论个性、差异如何，都能得到充分的个性发展与自我成就，变得独立自主、内心充盈。”

为实现这一目标，朝阳未来学校在课堂、校园空间、技术融合等方面进行探索，尝试打破传统学校的围墙。具体表现包括，课堂去权威化，取消象征阶级划分的讲台，布置成一视同仁的圆形讨论桌，方便师生灵活组合的桌椅设备等。同时，朝阳未来学校吸收北大附中的教学经验，也在尝试运用目标管理、项目制、书院制、12人哈克尼斯圆桌讨论、翻转课堂等新型教学与管理模式，满足不同学生的个性化学习需求。

据未来学校相关负责人介绍，在学校空间方面，教室与走廊的封闭格局被打破，能透明就透明。空间最大化考虑使用者生理和心理的需求，将灵活性与包容性贯穿于工作、学习、生活和社交的空间中。学校完全建成后，综合多变的开放教学区将遍布校园。其最终的空间理念是，将整体校园看作一个可生长的有机体，从整体到细节成为启发师生创造性的起点。

朝阳未来学校希望，无论学生需要的学习资源在哪，是什么形式，都可以用技术连接、匹配和使用，使得每个学生拥有更多可能性。

除了采用技术上的尝试以及校园空间方面的建设，朝阳未来学校的师资也值得一提。据了解，该校老师的平均年龄不到三十岁，其中100%是硕士、25%博士，有50%的老师来自北大清华毕业生。

朝阳未来学校相关负责人说，学校致力于打造一个学习型和自我实现型的教师团队。同时，学校还努力营造新型的师生关系，老师与学生可以是盟友、队友，也可以是朋友和亲人。“大家一起生活、学习、成长。”