最近两年，VR教育也就是虚拟现实一直炒得比较火，目前的VR教育其实绝大多数还是走B端路线的，也就是为各地的教育系统或者学校定制的。那么VR教育对于教育系统而言，具有的优势有哪些呢？或者说教育系统购置了VR设备和资源，对于学校、老师、学生而言有什么好处呢？笔者查阅了相关行业研究报告，并且凭着自己对教育系统、对教育的认识，得出了以下认识。

一、VR教育对学校而言，有以下优势：

1.形成学校的办学特色。现在学校都是喜欢“一校一特”这个词儿，一个学校总要有点特色吧！要么是体育特色，要么是艺术特色，要么是科技特色，要么是……这个特色有总比没有好。如果有一定实力的学校，便可以购置VR设备和资源了，甚至可以装备VR教室，就跟创客教室、科技教室一样，可以率先进行VR教育教学创新的探究。这样做既可以学校自己受益，也可以让VR教育从业者受益，因为产品终于拿到市场上检验了，让用户实际体验和操作了，那么对于产品的迭代无疑最好不过了。

2.推动学校的教育信息化建设。其实VR教育往大里说，可以单独拎出来，但它其实也还是教育信息化的一部分。VR设备一旦进入学校，那么学校总有人需要会用吧！如以前的学校配了电脑，那么要有机房管理员；之后，配了翻转课堂的设备，那么电子白板、微课录制这些事儿老师们总要学、总要做吧？其实这也会逐步提升教师教育信息化水平，当然对与教育教学本身的改善和提升，就另当别论了。VR教育装备一旦进入学校，老师和学生们要会用VR眼镜去看VR教学视频、课件等资源，可能以后发展得不错的情况下，老师和学生还可以自己制作VR课件，以后资源共享呢！就跟现在的微课资源一样，可以校间共享、区域共享。

3.推动校际的交流和合作。如果当地的一个学校购置了VR设备和资源，那么其他学校就会去观摩以下VR教学，这样会促进校际的交流和合作。因为如果一旦是开展交流，其实不单是VR教育了，不同的学校的教学理念、教学模式等不太一样，单单去使用VR设备和资源，各学校的用法可能都不太一样，各学校对VR教育持有的理念可能也不太一样，所以学校间可以进一步沟通和交流，找到更好的模式。

二、VR对于教师而言，有以下优势：

1.辅助课堂教学。笔者通过体验和了解发现，其实VR教育资源最大的优势就是可以让学生体验到以下的场景，而这些场景可能在真实生活中是无法感受到的场景。

• （1）非常宏观的场景。例如你可以戴着VR眼镜去感受太阳系内8大行星的运转，你可以感受到海洋世界中的各种生物在海洋里遨游，你可以去感受北极和南极的极地环境。

• （2）非常微观的场景。例如你可以看到细胞的分裂、看到DNA的复制、进入人体内部在人体各个系统里游玩一次，这在现实中很难做到或者说几乎不可能做到，但是用虚拟现实技术，你可以做到。

• （3）一些无法亲身去体验的现实场景。例如模拟和“欣赏"一些危险物质的爆炸,去国外的大街上体验异国的风土人情，这些是本来可以在现实场景中体验，但是或者带有一定危险性，或者是由于资源限制，无法去体验的场景。

这也可能是VR教育资源相比其他平面视频、3D动画资源而言具有的较大的内容方面的优势。

2.创新教学模式。VR教育如果真的进了课堂，或者只是进行VR教育教学实验，那么对于教育系统内的老师而言，确实是新事物。一些年轻的老师还是想尝试以下VR教育教学的。就像最初的翻转课堂流行的时候，老师们也会觉得难度较大，如何安排教学流程、如何制作微课资源、如何设计预习单等问题其实都是问题。VR设备和资源也是新生事物，当它进入学校，进入课堂后，老师们仍然需要迎接新的挑战。例如如何安排教学流程，VR资源是在课前用呢？还是课中用呢？还是课后使用呢？VR设备是学生自带呢？还是学校统一购置呢？当学生们戴着VR眼镜看视频看得正嗨的时候，怎样把学生拉回现实的课堂呢？这些都是问题，都是需要一一解决的。所以教师要在这个过程中不断去更新教学理念，创新教学模式，摸索出比较有效和完善的VR教育模式。技术虽然完全颠覆教育，但是确实可以起到一定的变革作用。

3.推动教育研究水平提升。对教师而言，从功利角度出发，要想评职称、获得一些荣誉，就要发一些论文，做一些创新研究。而VR教育这个新生事物进入学校后，老师们可以把它当做一个机会，一方面可以为VR教育实践先行探路，一方面可以将实践心得整理成文字，发表在教育刊物上，这样对自己和对同行来说，都是受益匪浅的。

三、VR对于学生而言，有以下优势：

1.提高学习兴趣。VR引入学校，最终的体验者是学生。让学生戴着VR眼镜完全沉浸到虚拟世界中，暂时"告别“了枯燥的课堂，无疑是能调动学生学习兴趣的最好方式了。

2.增进对知识点的理解。在正常教学过程中，一些知识点中的场景确实是教师无法用语言来描述的，或者说这些场景如果能直观地展示出来，效果肯定会比语言描述好。例如让学生直接”进入“人体内部看人体的各个器官显然比老师描述人体器官直观生动了许多，对于人体器官的理解也会更充分，学习起来既有趣，又有效。因为虚拟现实技术可以调动学生的视觉、听觉等多种感官，学生理解这些知识点当然更容易了，学习也会变得更有效。

3.增强对学习的主动性。当有许多优质的VR教育资源后，学生们肯定会在老师们还未讲到该知识点的时候就想去看这方面的资源了。或者说他们在课堂上看了某个视频一时半会没看懂里面的一些元素，那么可能会在课后继续看一下，还会查阅相关的教材知识和课外阅读资料来理解视频中的一些元素，这样一来，肯定会调动学生对学习的主动性。

最后，不得不说的是教育系统中，有一定资源优势的教育局，各级的教育局在推进教育装备的过程中起着很重要的作用。有许多教育装备其实都是教育局直接采购的。

四、VR对教育局而言，有以下优势：

1.推进区域教育信息化水平。

虽然教育系统对于新技术的反应不像商业系统那么灵敏，但是一旦有一些技术成熟的时候，各地的教育系统都会购置一些新的教育装备，来推动当地的教育信息化水平。电子白板、智慧教室、三通两平台等该搞的教育信息化装备许多学校也逐步落实了，十二五期间的任务已经完成了，十三五期间搞什么呢？大数据、云计算、人工智能、虚拟现实总要进入教育装备市场了吧！

2.提高区域教研水平。

如果一个区域内例如一个市县内的好几所学校都引入了VR设备和资源，那么市县教育局或者教研室可以搭建一个交流平台，区县的教研员和一线老师们就要思考如何有效地利用VR技术进行课堂教学，如何解决VR教育教学中存在的问题。解决这些问题的过程中无疑会提升区域整体的教研水平。

3.促进兄弟区县教育资源共享。

各级的教育局可以让本级下面的学校联动起来，实现VR教育资源共享，让区县内各学校的VR资源进行互通互享，同时和兄弟区县也可以进行交流。

笔者想说的：没必要对VR教育有独特的好感，但是不能排斥它，要给它成长的过程，要有迭代的过程，总要有一些先行者需要探路，需要VR教育从业者、教育专家们、一线老师们共同努力，推进VR教育！

本文来自投稿，作者“爱晚亭教育”。