黑客教父的孩子未来会是什么样的？

黑客教父是怎样教自己的孩子的？

幻灯片呈现一幅有趣画面：一个男孩坐在一排电子设备前——他将家里的地板模拟成飞行跑道，将台灯、iPad、Xbox组合排列，模拟成驾驶台——正享受着“模拟飞行”。 

这是万涛在近日举行的有关儿童网络素养的腾云下午茶发言中，展示他儿子的日常生活一幕。

万涛，IDF极安客（益云）实验室联合创始人

作为中国黑客教父级人物，对于电子时代的育儿方式，万涛有自己的一套方法论：数字时代的父母需要有“素养+科学态度”。“孩子的很多想象力与创造力是超出我们预期的，而其中的许多是通过今天的电子技术培养的。”

现在，万涛9岁的儿子已经学会了借助各类电子技术进行学习，相较于同龄人，他有着更为丰富而完整的知识架构，并保持着对探索世界的好奇心。 

论坛上，诸位嘉宾对于儿童网络安全的管控意见不一，万涛则感叹：“规划的未来没有意思。你只要带着他走就好，而不必要想着要将他塑造成什么样的人，未来的有趣就在于它的不确定性。”

01  9岁孩子的“数字资产”

先盘点一下这位9岁孩子的数字资产：

一台PC，一台iMac，一台自己的笔记本电脑，有飞行摇杆，还有iPad；有两部手机，一部是苹果，一部OPPO；有打印机、复印机、扫描一体机、儿童手表、电子显微镜、防雾霾的数字检测仪，还有两台XBox。

这些设备是逐步添加的。他的网络生活轨迹是：2岁有了电子天文望远镜，3岁有了iPad可以接触苹果手机，4岁拥有了iMac，5岁拥有了自己的苹果手机，6岁拥有了独立的APP ID、微信账号和智能手表，7岁拥有了电子显微镜，9岁有了独立的支付宝，拥有单反相机、安卓手机，开始自学儿童编程。

万涛给他买的第一个数字礼物是一台电子天文望远镜。望远镜的数字化很早就开始了，可以接单反。通过关联星空APP，就能很好地给孩子的天文知识补课。

“我们担心他总是用手机，老是低头，（因此）要给他提供仰望星空的机会。”为何给孩子买电子望远镜，万涛是这样说的。 

▲儿子的数字资产已然超越了首次触网的万涛

黑客的孩子有着不一样的成长体验： 

哄孩子入睡时，万涛使用的APP是“宝贝听听”或者“得到”的“博物学”；亲近大自然时，他教会儿子使用识别花类的应用，并且随身携带电子显微镜——走过一块普通石头时，通过显微镜的扫描传输至手机APP，连孩子从苔藓的微观世界上也能获得知识；出国时携带一个流量盒子，让儿子保管，使他明白人与网络之间的关系；他还让儿子自己在家安装手机信号放大器……

万涛观点：孩子的网络行为差异和父母的科学观有很大关系。父母很大程度上是引路人、疏导者的角色——通过教会孩子正确地使用网络与电子技术，让其自行探索。

02  万物互联，让孩子“野蛮生长”

把家里的地板模拟成飞行跑道，这只是日常一幕。

万涛说，随着智能时代的到来，家里的所有东西都是可以连接的。iPad不仅可以玩游戏，还可以控制飞机。由无人机还可以延伸到数字仪表，小朋友天生就喜欢这些操作。

线下教育也是一样，现在学校也会利用网络。每个班级都有家长群，家长和学校之间的互动也是通过数字化来完成，只是方法原始一点。有些作业也是在APP上布置的。

孩子的线上和线下素养是关联的，科学素养能力要讲条件。

万涛出国旅行时，会带孩子去博物馆。国外博物馆里已经开始大量使用计算机这样的元素进行交互。 

比如，美国国家安全局边有一个密码博物馆，保留了二战时期的密码机，这可以让小朋友了解数学的魅力；费城的富兰克林博物馆，则提供了大量的医学和心理学知识体验。 

接触自然时也可以通过工具。儿子第一次去南戴河时根本不愿意下海。后来万涛给他配了水下相机，当孩子开始去认知，而不是被你赶下海的时候，他对大海的畏惧就会一点点的释放掉。

出门时，万涛通常会给孩子一部手机或者iPad，这是“电子保姆”的标配。

万涛认为，电子技术对孩子的逻辑训练、数学训练是很有好处的。他的儿子有段时间特别痴迷于画迷宫，这些都没有人教他。他现阶段则喜欢画地图、数字仪表盘。

“很多逻辑训练是超出你想象的，他给他妈妈做拍照工单，很像游戏的UI设计。”万涛说。

现在有很多儿童手工的教程，3岁的孩子就可以玩。孩子可以自己连接特别简单的电路，让他理解电是怎么来的；还有做化学实验的工具等等。这些物品很便宜而且非常安全，网上还有大量的视频教程，家长自己也可以补一补课。

万涛观点：家长视野要放宽一些，今天的数字时代，手机能延展的应用非常丰富。如果你只是给孩子一个载体，他就只是一个玩家，但他并不知道为什么会这样，所以，你要给他一个机会。

03  打游戏，黑客教父不如9岁儿子

孩子的爱国教育，也会与电子产生关系。

万涛说，儿子在看完“9.3”阅兵之后，开始喜欢上军事。今天的军事游戏肯定都有暴力因素。“作为男孩的家长，我不反对儿童“接触暴力”，枪肯定是要打人的。”

万涛透露，他最早带儿子玩的游戏就是CS反恐精英。如今，儿子自己会看《孙子兵法》，自己会写三十六计。

“目前在线上、线下，我都不是他的对手。”黑客教父万涛透露。

电子游戏也是儿童社交的重要元素。当儿子玩线上对战的时候，游戏ID的后面是人。小朋友之间通过游戏来建立社交场景。

万涛特别感谢游戏的作用。他的儿子天生有一点“清高”。邻居说，这孩子以前走路都是眼睛朝天的，小朋友跟他打招呼，他都不理人家。现在儿子经常招呼小朋友到家里玩游戏，包括他也愿意去别人家。游戏帮他打开了社交，帮他建立了社交信心。

万涛观点：

数字化的训练和生活给了孩子一个数字的身份，这仅仅是一方面，而且还让他有了全新的维度去认知他自己。

在我的印象里，在14岁之前是没有自我的，就是一个被管控的儿童。今天的儿童学会了多线程生活，可以同时干很多事情。数字化可以培养他的逻辑性和计划性。

04  撕掉“成瘾”的标签

直到1995年，万涛才拥有了自己的电脑，黑客教父不曾拥有数字化童年。

数字化是一个交互享受的过程，父母们也要学习，也要跟着成长。万涛说，他的很多进步和学习都是因为有了孩子以后才添加的，“我好像在补自己的数字化童年”。

“我不担心我的孩子会沉迷在iPad里面。他最嗨的时候不让我们打扰他，他在自己的房间里摆出一个战场，自己模拟。他会抽离出自己的空间。”

作为安全工程师，万涛建议大家不要太担心网络安全问题，小孩对安全有天生的敏锐性。这个阶段恰恰是培养孩子网络安全意识的窗口期，和我们说不要培养温室里的花朵是一个道理。

很多家长不了解网络，害怕失去控制，要么就是禁止，要么就是采取强行控制，可是用这样的手段，孩子到了一定阶段就会“反弹”，他会去偷看你的密码，或者故意逗你去下载一个东西，引你去输密码。 

万涛的孩子现在有独立的苹果ID，但是是在家长授权模式下使用，这样他有下载的自由，而家长也知道他安装了什么。

万涛认为，安全是不断降低风险的过程，使残余的风险可以被接受。关键是残余的风险的边界，很多家长出于自身的经历，他不知道怎么定义这个边界？

“我对孩子也会有风控，他下载什么东西，我会知道，规则是我和他一起商定的。这个好处是培养孩子的契约和博弈。”

万涛也不太赞成“成瘾”的标签，他说，我们现在只是站在传统的观念上，认为网络是一种手段，如果网络成为了生活的一部分，你不能说网络“成瘾”。

“我并不想把我儿子塑造成什么样的人才。我认为，未来的有趣在于它的不确定性。规划的未来是没有意思的。我不知道我儿子会成为什么样的人，最有意思的地方就是培养他的不确定性。”

成年人都会产生固执保守的已经形成世界观的那一面。万涛认为，除了特别约定俗成的道德，其他的都是“新”，要给孩子接受新生事物的机会。 

万涛记得，自己发的第一条微信朋友圈，就是儿子在看水。

儿子天生喜欢看流动的水。有一次万涛问他为什么喜欢水，他的回答是因为有天空。

后来万涛在华德福学校参观，看到华德福的小孩在画《圣经》，读到水和水之间要有天。万涛以前没读过《圣经》，感觉小孩子给他打开了一片天。

古人讲“上善若水”，在信息时代，信息就像水一样，“水利万物而不争”。作为数字时代的父母，最好的做法就是你陪伴他，你给他提供这样的条件，但你要学会聆听。

本文转自微信公众号“腾云”，芥末堆经授权转载。