芥末堆 东耳 2月27日

应试教育给中国学生带来的负面影响一直为人诟病，STEM教育出现后，人们似乎看到了希望。尤其是其倡导的“玩中学”的教学理念被广泛传播，但这也带来了一些极端的行为。比如一些机构总想把STEM教育与应试教育完全剥离，似乎二者是相悖的。同时，过分强调“玩”的因素而忽略了“学”。一些机构甚至羞于对外讲自己的课程中融入了学科知识，似乎这样就违背了STEM教育的理念。

苏雪泥出生于加拿大，曾先后在香港、北京等学习，接受过国际学校、公立校、私立校等教育模式。结合以往的教育经历，苏雪泥认为STEM教育与应试教育并不是对立的，两者需要互相融合。2013年，苏雪泥创办天才工场，主要为3-12岁的学生提供科学教育。苏雪泥介绍，天才工场最初在设计课程时，教学目标就是不仅培养学生的科学素养，也要让他们学习的东西对学业有帮助。

侧重科学探究，同时将学科知识点融入课程

2013年，市场上也有相关的科学教育机构，鲨鱼公园就是其中之一。不过，当时的教学模式多停留在以材料包、小套件为基础，学生每节课做一个小制作。这种教学模式更侧重可视化效果呈现，但在教学过程中很难有科学思维的输入。苏雪泥认为，科学教育应侧重探究，而不是完成材料制作。

基于此，天才工场研发了自己的课程。苏雪泥介绍，课程一方面会包含较高比例的动手实践，另一方面则基于美国NGSS《新一代K12科学教育标准》及人教版初高中《学科教学大纲研发》研发。与之相似，费米科学的课程是与小学科学课标、初中理化生教材相对标，通过实验把知识点串联起来，课程设计标准是“重度体验，轻量知识”。天才工场则从适龄程度、实验可行性、评价标准三个维度进行设计：

适龄程度：科学课程之间没有明显的进阶，主题之间关联性不强。天才工场参考NGSS，把学生每个阶段应掌握的知识点进行细化，然后基于主题设计一些实验。

实验可行性：在设计实验时，一般要保证学生在90分钟内可以完成，且成功率要达到90%。一些国外的教材不太适用于本土，也需要填充调整。

评价标准：也就是教学目标的设定，即学生上完课究竟能获得什么。而不是让学生简单地做个实验就结束了。

目前，天才工场的课程分为学前、启蒙、初级、中级、高级5个阶段，包括物理、化学、生物、艺术、工程与技术等科目。

• 幼儿阶段：每节课由问题引入，然后老师带孩子观察一些生活现象，侧重培养孩子的科学通识；

• 启蒙阶段：孩子一方面会接触一些物理、化学知识，学习操作一些实验仪器；

• 初级阶段：加深对科普知识的理解，构建知识体系；
  

• 中级课程：主要是学科建构，会通过项目式教学，进行跨学科的融合；

• 高级班：主要是导师带研究生的模式，老师会带领学生去做项目，参加相关的比赛。

苏雪泥告诉芥末堆，天才工场主要通过“5E教学法”进行教学，即引入-探索-解释-延伸应用-评价。她以“吃喝拉撒”这节课举例，主要是讲人体的消化系统，也就是食物如何变成大便。首先给孩子面包片、香蕉，让孩子用剪刀剪碎面包片，然后捣碎，这时老师会进行引导，“这代表食物咀嚼过程”。接着，学生将食物倒进袋子里，同时加入色素水、醋等，紧接着挤到小肠中，再挤进大肠中，最后挤出跟大便类似的东西，但并不臭，然后老师给孩子们解释不臭的原因。

这样，做实验过程中，在老师的引导下，学生一步一步去探究实验原理。同时，把这些知识点、现象搭配着实验去教孩子，把抽象的东西形象化，让学生可以更直观的了解到整个过程。

相比之下，同样以开展科学实验为主营业务的德拉学院的课程主题相对独立，但整体串联起来成体系。创始人王猛介绍，这种设置可以保证孩子随时插班上课，减轻因为等待排课带来的运营压力。具体到上课时，德拉学院的教学模式与天才工场类似，即每节课讲一个知识点，每次都从生活中的某个现象导入问题，带着问题引导孩子们做一个实践项目。

为学生找出口，科研成果是特色

STEM教育兴起以来，很多批判应试教育的人似乎抓住了救命稻草。于是，一些机构就很强调课程的娱乐属性，而忽视了教学效果，这无疑会影响到家长的后期续费。发现了这一问题，很多机构又开始为学生找出口，力求在应试教育和素质教育之间寻求平衡。

比如，德拉学院推出视频节目，全部是自己的学生来讲。这样一方面可以达到宣传的效果，另一方面也可以让家长直观地看到孩子的学习情况。费米科学则在每节课结束时都会有review环节，给孩子发放小卡片，卡片上的内容是与小升初科学课相关的知识。

对于此，苏雪泥认为，每种教育模式都有优劣势，重要的是从不同角度切入，使之可以互补。所以，天才工场在设计课程时，一方面要培养学生的科学素养，但所学习的东西也应对之后的学习有帮助。

不过，与德拉学院、费米科学不同，天才工场在倡导孩子学习内容要与社会问题结合的同时，会引导孩子向科学研究、科学发明方向发展。以其高级班课程为例，天才工场会提前对学生进行选拔，通过对其知识掌握能力、表达能力等进行考核，每年选出15名学生，老师会带领他们写论文，参加比赛，同时帮他们申请发明专利等。

学生在老师的指导下通过调研、讨论和实验学习科学概念和专业术语、搭建知识结构，进行科技实践。这不但对孩子升学有直接的帮助，而且对其未来在初高中阶段学习生物、物理等也有帮助。

此外，在日常上课时，天才工场每节课都会给学生拍摄学习照片，在课程结束之后，每个孩子会做一个3分钟的汇报总结，主要是总结这节课学习到的知识。同时，学生每节课都会通过绘制思维导图来总结知识点，把实验操作步骤、实验感想等记录下来，一些实验成品可以带回家。

目前，天才工场有2家直营校区，12家加盟校区。同时，天才工场也与中关村一小、中国科技馆等进行合作，向它们输出课程、产品等，已经与120多所幼儿园、中小学和事业单位达成合作。2018年中旬，天才工场也将推出线上课程。