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芥末堆文，4月4日，上海市公布《关于进一步深化本市高考综合改革试点工作的若干意见》（简称《若干意见》）。2014年上海市出台了《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》，率先启动高考综合改革试点，三年之后为巩固深化高考综合改革试点，《若干意见》正式出台，指出，对于确需物理学科基础的理工类专业，在沪招生院校要体现引导考生选考物理科目的明确要求。

第一，建立引导机制，引导和促进高校精准合理地提出高中学业水平考试选考科目要求。

引导在沪招生院校按照国家要求，根据专业人才培养对学生学科专业基础的需要，科学合理设置选考科目要求。对于确需物理学科基础的理工类专业，在沪招生院校须体现引导考生选考物理科目的明确要求。

高校专业新的选考科目要求由在沪招生院校提出，经上海市教委认可备案后，统一面向社会发布，并从2017年秋季入学的高中一年级学生开始实施。

第二，建立保障机制，促使学生选考情况与国家专业人才选拔培养要求相统一。

为使学生选学选考情况与国家专业人才选拔培养需求更加匹配，《若干意见》明确建立选考科目保障机制作为“调节杠杆”，基本规则是：当参加某一选考科目考试人数少于保障基数时，以保障基数为准，从高到低进行等级赋分；当参加某一选考科目考试人数多于保障基数时，以实际参加该选考科目考试的人数为准，从高到低进行等级赋分。

针对三年试点过程中学生选考科目的实际，先建立物理选考科目保障机制，从2018年高考招生录取时实施，保障基数为1.5万。

第三，完善育人模式，引导促进高中学校课程教学改革，优化高中学生综合素质评价机制。

• 进一步深化课程教学内容改革。要求高中学校关注高中学业水平合格性考试的教学质量，确保高中课程标准面向全体学生的基础要求得到全面落实。

• 深化高中学生综合素质评价机制改革。在记录环节，深化高中学生综合素质评价体系建设，确保高中学生综合素质评价信息客观、真实、准确、可用。在使用环节，引导在沪招生院校探索和参考使用高中学生综合素质评价信息，发挥素质教育价值导向。

• 引导促进高校优化选才育才机制。一方面，强化科学选才。引导高校根据目标定位确定人才培养方案和课程教学体系，据此确定招录学生所需的学科基础素养。另一方面，强化科学育才。促进“招”与“教”的联动，用好高考综合改革试点的“红利”，根据生源的选学选考情况，进一步深化人才培养模式改革，优化完善人才培养方案，完善课程教学内容，提升人才培养质量。