芥末堆 西瓜 6月6日

2016年起，直播热开始渗透到教育行业，呈现企业“扎堆”入局直播教育的倾向，很多原先布局其他教育形式的企业纷纷转型或涉足直播课程。除了技术的进步，行业共识——直播课程更具互动性、效果较录播课程更好也是原因之一。

然而，直播更具互动性往往是“田忌赛马”的结果，即用直播的理想形态与录播的刻板印象做对比，实现直播课程互动性特点的环节——在线答疑、助教服务等，与录播课形式并不矛盾。以录播课程为主的网校已经有10余年的发展和口碑积累，避其锋芒也许更能解释在线教育公司对于直播的青睐。

成立于2007年的简单学习网，通过“4+1互动教学法”（自主学习4环节——听、练、问、复习+整套学习效果管理服务——封闭课堂、直播答疑、班主任服务、学情报告等）实现互动式视频教学。视频课程近10万节，包括初高中同步基础课、同步提高课、满分冲刺课3个层次的全科课程，覆盖数十个教材版本。

目前，简单学习网在全国共有600多家学习服务中心，其中直营中心4家，累计注册人数达1500万。2017年营收超亿元。

模拟真实教学场景，构建互动式录播课

简单学习网创办时，距离中国在线教育元年还有6年，互联网+教育的产品形态还在想象力之外。综合考虑后，空中课堂2.0版本的录播课成为最终选择。产品形式确定了，那谁来录，录什么？

简单学习网的创始团队经过线下课程试听后，毫不犹豫地选择资深名师。“资深名师教学经验丰富，对课堂把控能力强，我们在听过后很受感染。”简单学习网在2007年便签约了一批名师来作为课程主讲。此后每年还会根据学员反馈来调整、复录课程内容。

简单学习网课程部副总经理曾萍介绍，考虑到高三为应试冲刺阶段，学生更渴求优质教育资源；此外，高考成绩可直接作为效果来帮助宣传。简单学习网选择率先推出高三课程，与三轮复习节奏同步，覆盖数理化英四门学科。2007年8月底上线第一批课程至今，简单学习网已经构建涵盖9个学科，3个层次难度，覆盖了全国29个学习版本的课程体系，共近10万节课程。

在谈及录播课缺乏互动时，曾萍表示简单学习网在创立之初就非常重视这个问题。“如果是纯视频课程的话，学生很容易走神；仅单向输入也不符合学习规律。”据介绍，参照线下教学中教师会通过穿插提问来启发学生，简单学习网在第一批课程中就设计了前置设问弹出功能——与课程内容同步，不定时弹出针对知识点的问题。 

“要想线上授课有效果，就需要参照真实授课场景，并通过功能或机制来实现”，意识到这一点后，简单学习网的录播课程在互动性上的尝试越来越多。知识重点提醒、启发式设问、课前练习、课后巩固、错题本、走神提醒、在线答疑社区等功能逐渐上线。最终实现“4+1互动教学法”，包括自主学习4环节（听、练、问、复习）和整套学习效果管理服务（封闭课堂、直播答疑、班主任服务、学情报告等）。

学习效果随之而来。截至2017年8月，全国各省市的正式注册学员近1500万，累计培养161位中高考省市状元，近万名学员被国家985、211类院校录取，连续9年学员满意度超过96%。

“录播版双师”切入市场，布局600多家托管式服务中心

曾萍告诉芥末堆，之所以一直坚持录播课形式，一方面是通过功能迭代构建的互动式课程体系在教学效果方面有保证，一方面是出于简单学习网创始团队对教育本质的理解。“教育不是以提分升学为导向的，而是应该培养学生独立自主的学习习惯，如何实现学生自主学习是简单学习网所关心的。” 

学习服务中心的学生

简单学习网副总经理武君表示，录播课程已经承担了绝大部分的教学任务，因而以托管式学习服务中心切入市场是更适合的方式。简单学习网为服务中心输出整套的运营管理培训，包括选址、营销、管理等。服务中心则提供学习硬件和场所，并承担少量的答疑任务。 

“选择托管式代理，教学内容由总部统一输出，也是出于对教学效果的考虑。”武君告诉芥末堆，自主学习习惯的养成离不开监督，但只有监督还不够。为此，在此前的在线答疑社区的基础上，简单学习网在今年推出了“教练式1对1”学习产品，通过在线教练全程陪伴学习，做到监督、答疑、指导的及时反馈。

目前，简单学习网在全国有600多家学习服务中心，其中直营服务站4家，累计注册人数达1500万。2017年营收超2亿元。面对在线教育行业的“热闹”，武君认为，教学效果才是检验教育服务的最终标准，这也是简单学习网以录播课程起家，持续迭代至今的动力。