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早在1986年，为了迎接未来社会挑战，美国国家科学委员会在《本科的科学、数学和工程教育》报告中提出了“科学、数学、工程和技术教育集成”的建议，这一建议通常被视为STEM教育的开端，STEM分别是指科学、技术、工程、数学，在发展过程中后续加入艺术，扩展为STEAM教育。

在北京师范大学推出的《中国STEAM教育发展报告》中指出，STEAM教育的出现是为了“应对学科割裂所造成的无法创造性解决真实、复杂的科学技术问题、在新硬件时代难以设计出高品质产品的现状，培养学习者设计未来的能力，提升国家经济保持繁荣与竞争力的技术和能力”。   

近年来，随着经济发展以及对人才的需要，我国也开始引进STEAM教育，并取得了一定的进展。根据《未来工作:第四次工业革命的就业、技能和劳动力战略》报告中指出，至2020年，就业市场对拥有解决复杂问题能力和社交技能人才的需要会远远高于对体力和专业技能人才的需要，所以STEAM教育所培养的复合型人才将会是就业市场的主要需求之一。发展STEAM教育，对我国具有重要意义。

数据来源：2016年《未来工作:第四次工业革命的就业、技能和劳动力战略》报告

近年大火的编程类课程，就是包含在STEAM教育体系之中。在2017年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》（简称《规划》）中指出“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”。根据国家2025战略规划，到2025年，中国将会有大量的编程人才需求。所以STEAM教育受到资本市场的热捧，也是响应时代的需求。那么什么样的STEAM教育更加受到资本市场的欢迎？目前国内STEAM教育的发展形势如何？

什么样的STEAM教育更受资本市场欢迎？

根据记者整理统计，2018年上半年STEAM教育领域投资共有13起，总涉及金额超过6.75亿（不包含未公开数据），融资金额普遍在千万级以上。根据其业务类型来看，主营编程教育的企业占5家，总融资额超过5.34亿（不包含未公开数据），占上半年已知融资总额的79%。

数据来源：IT桔子

记者咨询了STEAM教育从业人士，他表示，作为STEAM教育的一个分支，编程教育能够大火的原因有三个方面。

首先，编程教育需要逻辑能力、数学能力，但是编程并非是奥数一类的课程，编程的核心其实是编程思维和编程语言的综合学习，掌握编程语言，等于是多学习了一门外语，而且可以说是直通未来的语言，对于孩子未来发展拥有较大的帮助。编程猫的投资人张泉灵曾多次在公开场合表示“学习编程的孩子，将会拥有上帝视角”，孩子懂得游戏的内在原理，不容易沉迷游戏。 

其次，根据国家统计局发布的2017年平均工资主要数据来看，城镇非私营单位从事信息传输、软件和信息技术服务业的年平均工资为133150元，城镇私营单位年平均工资为70415元，分别为全国平均工资水平的1.79倍和1.54倍，超越金融业、科学研究和技术服务业，成为收入最高的行业。而且国家印发《规划》，表明IT行业在可见的未来内将会有非常大的人才需求量，所以家长们选择让孩子学习编程，也是顺应社会需要。

业内人士表示，目前来讲，STEAM教育拥有编程教育、机器人教育、创客教育、科学课等多个分支，在这些分支中，编程教育的体系更加完善，从Scratch到Python语言的学习，拥有非常完整的课程体系，孩子的课程学习内容也能精确的对应到各自年龄。相比科学课等分支来讲，编程教育的教学成果更容易被量化，诸多比赛可以清晰的反馈学生的学习情况。 

综合上述原因，编程教育成为STEAM教育中最受学生、家长、投资机构欢迎的分支。

目前国内STEAM教育发展形式如何？

目前来看，STEAM教育中最主流的形式就是机器人教育和编程教育、据数据显示，全国有超过7000家机器人教育机构，400多个品牌。机器人教育和编程教育已经获得了很好的发展环境。

东吴证券早前发布的研究报告显示，如果渗透率能够达到4%，STEAM教育将有520亿左右的市场规模，在2017年初，STEAM教育的市场规模仅为96亿，还有较大的上升空间。

而在STEAM教育其他分支中，行业标准混乱等问题尚未解决，这一问题或将成为STEAM教育发展的掣肘。

数据来源：东吴证券研究所

记者咨询STEAM教育从业人员，他向记者表示，虽然各家的课程体系均来自美国的NGSS标准体系，但是在本土化的过程中，也因理解的不同，而产生不同的执行方案。

仅分班一项，各家机构就有许多不同标准。他向记者表示，儿童早期的智商发育和年龄相关极大，在分班过程中，每个班级的孩子年龄差距不可以超过1岁。如果超过这个限制，就会产生孩子听不懂课的情况。 

所以制定行之有效的行业标准，甚至研发出中国儿童自己的课程体系，将会是STEAM教育中的重要一环。东吴证券的研究报告中指出，有“两类STEAM教育机构有望胜出做大做强，一类是具备超强课程研发能力从而抢夺行业标准的机构，另一类是有能力通过课程品类延伸从而实现规模有效放大的机构”。 

另外，教学过程应该偏向于线上还是线下，是否可以采取双师的方式进行教学，这些都是STEAM教育机构将在后续不断摸索的课题之一。比如编程教育，目前就比较适合线上教育，因为编程天然亲近线上，而且线上教育能够有效的控制成本，这或许是编程教育能够快速发展的原因之一，至于STEAM教育的其他分支该要如何推行，还需要从业者努力探索。

本文转自蓝鲸edu，作者张安。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场。